Конспект по изобразительной деятельности
план-конспект занятия по рисованию

№

Этапы, продолжительность.

Задачи этапа

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Методы, приемы, формы

Предполагаемый результат

1.

Организационно - мотивационный этап.

Организация детей на совместную деятельность

-Ребята, о чем сегодня пойдет речь, вы узнаете, отгадав загадку:

Загадка

В воде мы живём,
Без воды пропадём.

Кто это ребята?

Правильно.

Дети здороваются с воспитателем и внимательно слушают.

Рыба

Беседа

Создать благоприятно-психический климат, настроить детей на работу.

2.

Основной этап.

Формировать у детей интерес к проблеме и обозначить ее решение

-Ребята, к нам в гости сегодня пришла кукла, Катя и хочет с вами немного поиграть.

Физкультминутка

Рыбки весело плескались
В чистой светленькой воде.
(плавные движения кистями)
То сожмутся, разожмутся,
(сжимаем кулачки)
То зароются в песке.
("моют" руки) 

Дети повторяют движения

Упражнение

Физкультминутка

2.1.

Этап постановки проблемы

Привлечь детей к формулированию темы занятия (проблемы)

- Ребята, у всех хорошее настроение?

- Но посмотрите, Катя без настроения

- Катя, что случилось?

От лица Кати:

- Мне мама подарила на день рождение аквариум, но в нем нет рыбок, а мне бы очень хотелось их завести.

-Не расстраивайся Катя, мы с ребятами тебе поможем.

- Ребята, поможем Кате?

- Давайте нарисуем рыбок сами

- Сможем мы это сделать?

-Ребята у нас с вами уже есть аквариум, давайте нарисуем рыбок

 Да

Да

Да

Да

Беседа с формулированием проблемных вопросов

Дети с помощью проблемных вопросов формулируют тему занятий

2.2.

Этап восприятия материала.

Учить передавать форму рыбок

1. Анализ образца

- Рыбки одинаковые?

-Чем они отличаются ?

2.  Объяснения приемов рисования

Рисуем овал, далее рисуем треугольник, это будет наш хвост, сверху и снизу овала рисуем, треугольники это будут наши плавники.

В овале рисуем дугу и глазик точкой.

Если кто-то хочет украсить нашу рыбку, то рисуем чешую ( круги, дуги, штрихи )

Если вы хотите, что бы ваш аквариум был красивым, то можете нарисовать водоросли.

Нет

Размером, цветом

2.3.

Этап практического решения проблемы.

Закреплять умения рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера

- Сначала разомнем пальчики и приступим к рисования

Пальчиковая гимнастика

Рыбка плавает в водице.

Рыбке весело играть. (Плавные движения сложенными кистями)

Рыбка, рыбка — озорница, (погрозить пальчиком)

Мы хотим тебя поймать. (хлопок "круглыми" ладошками)

Рыбка спинку изогнула, (выгнуть кисти)

Крошку хлебную взяла, (имитируем захват)

Рыбка хвостиком махнула, (имитировать движение хвостиком)

Рыбка быстро уплыла. (быстрые движения сложенными кистями)

-Предлагаю всем взять правильно кисточку.

- Вспоминаем правила работы с гуашью! (кисть окунаем полностью, лишние обмакнуть об баночку, а перед тем как взять другую краску, кисть промываем в баночке и протираем о салфетку)

-Теперь ребята мы с вами готовы рисовать.

-Помогаю детям, у которых возникают затруднения.

-Затем, беру Катю и прохожу с ней, рассматриваю рисунки, хвалю детей.

По окончанию работы предлагаю показать свои рисунки.

- Посмотрите, какие замечательные рыбки у вас получились.

Катя: ой, какие красивые рыбки, они мне все очень понравились. Спасибо вам большое, я обязательно к вам приду снова.

До свидание!

Рисуют в соответствии с указаниями

Самостоятельная работа

Желание детей довести дело до конца.

Пальчиковая гимнастика

3.

Заключительный этап.

Проанализировать деятельность детей и обобщить результат занятия.

1. Показ и анализ выполненных работ.
2. Подведение итогов

Рефлексия.

Чем мы сегодня занимались?  

Для кого мы рисовали?

Кого мы рисовали?

Рисовали

Для куклы Кати

Рыбок в аквариуме

Показ

Дети убирают свои рабочие места