Конспект ООД по нетрадиционной технике рисования ( рисование ладошками) "Желтые листья летят" в первой младшей группе.
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Цель: развивать творческие способности детей средствами нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

Формировать умение рисовать ладошками. Закрепить знания детей о цвете (желтый, красный, оранжевый).

Развивать творческие способности; моторику рук.

Воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы.

Создавать положительный эмоциональный настрой.

Предварительная работа:

Наблюдение за листопадом на прогулке, игры с осенними листочками, чтение стихов про осень.

Оборудование, материалы:

Бумага размером 1\2 альбомного листа оранжевого цвета, пальчиковые краски в тарелочках (красного, желтого цветов), влажные салфетки.

Красивые осенние листья разного цвета.

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на то, что наступила осень. Осенью с деревьев опадают листья.

Показывает детям букет из осенних листьев разного цвета и читает стихотворение:

Вот на ветке лист кленовый,

Нынче он совсем как новый

Весь румяный, золотой.

Ты куда, листок, постой!

Раздает детям по одному листочку.

-Посмотрите на эти листочки. Вспомните, какого цвета становятся листья на деревьях осенью? (желтые, красные, оранжевые)

Дыхательное упражнение «Чей листок раньше улетит?»

Воспитатель предлагает каждому ребенку долго, плавно подуть на листок и посмотреть, как он закружится в воздухе.

(подбрасывают осенние листики, дуют на них, следят, как они кружатся, летят по ветру)

Листочки хотят потанцевать с ребятами.

Физкультминутка:

Листья осенние тихо кружатся (кружатся)

Листья нам под ноги тихо ложатся (приседают)

И под ногами шуршат, шелестят, (поглаживают ладошки друг о друга)

Будто опять закружиться хотят (поднимают руки вверх и плавно ими машут)

Воспитатель предлагает украсить лист бумаги оранжевого цвета так, как будто ветер сорвал с веток листочки, и теперь они летят, кружатся и падают на дорожку.

-А рисовать листочки мы будем ладошками. Располагайтесь поудобней. На столе стоят тарелочки с краской (закрепляют знание цветов). Опускаем свою ладошку в краску и прикладываем ее к листу бумаги. Убираем ладошку, и посмотрите, остался отпечаток вашей ладошки – это и есть осенний листочек.

Воспитатель помогает каждому ребенку аккуратно опустить руку в краску и приложить ее на лист бумаги.

По окончании вытирают руки влажными салфетками.

Пальчиковая гимнастика:

Вышли пальчики гулять (шагают пальчиками по столу)

Стали листья собирать, (собирают листики в ручку)

Красный листик,

Желтый листик,

Будем их сейчас считать (хлопают в ладоши)

Сколько листиков собрали

Раз, два, три, четыре, пять! (загибают пальчики)

Можно с ними поиграть (поднимают руки вверх, делают «фонарики»)

Итог:

Посмотрите, как много мы нарисовали листочков! Настоящий листопад!

После занятия для закрепления знаний об осенних явлениях воспитатель проводит игру «Мы – осенние листочки».