Нетрадиционная техника рисования «Печать листьев». Коллективная работа.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию

Нетрадиционная техника рисования «Печать листьев». Коллективная работа.

Пояснительная записка

Актуальность. Практическая значимость.

Искусство - это естественное занятие, поддерживающее  свободную игру детей. Свобода манипулировать различными материалами позволяет исследовать и экспериментировать. Подобные художественные начинания и самостоятельные исследования не только увлекательные, но и познавательны. Нетрадиционная техника позволяет детям практиковать широкий спектр навыков, полезных не только для жизни, но и для обучения.

Рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяют детям ощутить незабываемые положительные эмоции. А по эмоциям можно судить о том, что в данный момент творится у ребёнка на душе, какое у него настроение, что его радует, а что огорчает. Как известно, дети часто копируют предлагаемый им образец.

Целевая аудитория – дети средней группы.

Целеполагание: Знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования «Отпечаток».

Образовательные задачи: закрепить умение детей аккуратно использовать гуашь при работе;

Развивающие задачи:  развивать у детей фантазию, творческие способности; мелкую моторику рук; чувство композиции, цветовосприятия;

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени; интерес к процессу рисования.

Материал: листья деревьев (желательно опавшие), ватман для рисования, баночки с водой, гуашь, кисти, клеёнки.

Предварительная работа: Наблюдения за осенней природой и осенним явлением «листопад» во время прогулок, разучивание стихотворений об осени, беседа о приметах осени, рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы.

Выполнение работы:

1. Заготавливаем листья деревьев на прогулке с детьми

2. Подготавливаем рабочее место: баночка с водой, гуашь, кисть, альбомный лист

3. Наносим гуашь с обратной стороны листьев, прикладываем к рисунку

4. Делаем отпечатки всех листьев композиции

5. Прорисовываем недостающие детали с помощью кисточки. Работа готова.

Ход занятия.

Организационная часть.

Непосредственно-образовательная деятельность

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, какое у нас сейчас время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: Назовите ее приметы?

Дети: Похолодало, листья пожелтели, начали опадать; небо стало хмурым, пошли дожди, птицы собираются улетать в теплые края.

Воспитатель: Дети, а вам нравится осень?

Дети: Да!

Воспитатель: Я тоже люблю осень!  Ребята, вспомните, как мы с вами гуляли. Не правда ли, осенью очень красиво. Как будто добрый волшебник раскрасил все деревья яркими красками. Они стали красными, оранжевыми, желтыми. Сегодня я предлагаю вам самим стать волшебниками и нарисовать волшебную общую осеннюю картину.

А рисовать мы будем необычным способом - эстамп. Что это такое? Это отпечатывание, с каких – либо форм, в данном случае с листьев, на бумагу. А как же мы это будем это делать?

На клеёнку кладём наш лист и покрываем его краской с помощью кисти. Затем окрашенной стороной осторожно кладем на наш лист бумаги, прижимаем салфеткой, а затем аккуратно все убираем. (Рассказ сопровождается показом).

Результат: