"Сказочное осеннее дерево" (не традиционная техника рисования – печать листьями, коллективная работа).
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД по художественно эстетическому развитию в совместной деятельности.

В средней группе.

Тема: "Сказочное осеннее дерево" (не традиционная техника рисования – печать листьями, коллективная работа).

Цель: Формирование творческой личности средствами не традиционного рисования.

Задачи:  

• Ознакомление с новой техникой рисования – печать листьями.
• Формирование умений экспериментировать с различными цветами красок и разнообразия листьев.
• Развития у детей творчества, мелкой моторики рук, чувства композиции, цвето восприятия.
• Воспитание интереса к осенним явлениям природы , эмоциональной отзывчивости на красоту осени.

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Словарь: Печать, сказочное дерево, листья, листопад, разноцветные.

Предшествующая работа: Наблюдение за осенней природой и осенним  явлением "листопад" во время прогулок, разучивание стихов и песен об осени, беседы о приметах осени, рассматривание иллюстраций с изображением осенний природы, сбор коллекции осенних листьев, дидактические игры.

Материал: коллекция засушенных листьев ( 3-5 видов), плакат с изображением дерева  (без листьев), гуашь, кисти, стаканчики с водой, клеенки, салфетки.

Методы и приемы: игровые, наглядные, практические, словесные.

Содержание организационной деятельности детей: Воспитатель находит в группе свернутый плакат и привлекает внимание детей.

Воспитатель: ребята, как вы думаете, что же внутри плаката (ответы детей)

Воспитатель: Давайте развернем и посмотрим. Посмотрите, дерево без листочков, как вы думаете, что произошло? (ответы детей)

Воспитатель: Да, ветер сорвал с дерева листочки, закружил и унес их. А в какие цвета осени раскрашивает листья? (ответы детей) Как называется осеннее явление, когда листья опадают, кружатся, летят? (ответы детей)

Воспитатель читает стихотворение: 

Нельзя нам на свети прожить без чудес,

Они нас по всюду встречают.

Волшебный осенний сказочный лес

Нас в гости к себе приглашает.

Закружиться ветер под песню дождя,

Листочки нам под ноги бросит.

Такая красивая это пара:

Пришла к нам опять Чудо - Осень.

М.Сидорова.

Воспитатель: Ребята, давайте наше дерево превратим в сказочное и украсим им группу, а что бы создать сказочное дерево нам необходимо отправиться в сказочный лес за листочками.

(в записи звучат звуки леса, и дети идут на палас выбирать засушиные листья).

Вот мы и выбрали листья. Скажите, с каких деревьев мы набрали листья? (ответы детей)

Воспитатель: Пойдетемте, я покажу, как можно нарисовать новым способом листья - мы будем ими печатать.

Практическая часть: Объяснение и показ.

• Взять любой понравившийся листик, покрыть его краской при помощи кисточки, не оставляя пустых мест(делать это лучше на клеенке).
• Окрашенной стороной приложить к ветки и плотно прижать его к бумаги (заранее накрыв чистым листом).
• Убрать лист бумаги, взять листочек за черенок и осторожно снять его с поверхности.
• Взять следующий листочек, покрасить его в другой цвет и отпечатать в другом месте композиции.

Воспитать: Но перед тем, как мы приступим к рисованию, разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика "Осенние листья"

Раз, два, три, (Загибают пальчики, начиная с большого.)
четыре, пять
Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки.)
Листья березы, (Загибают пальчики, начиная с большого.)
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем. («Шагают» по столу средним и указательным 
пальчиками.)

                                                                                                                                                                                                                                              (дети работают под музыку Чайковского "времена года. Осень")

Итог:  У нас с вами получилось сказочное осеннее дерево с красивыми листочками. Вы просто молодцы!

А сейчас я вам предлагаю подойти к столу и взять листок.

• К красному- если вам не понравилось сегодня рисовать.
• К желтому- если у вас что то не совсем что то получилось.
• К зеленому- если все было замечательно.