Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике одноразовыми вилками. «Зебра» (старшая группа)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Торопкина Дарья Геннадьевна

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике одноразовыми вилками.

«Зебра» (старшая группа)

Задачи:

• формировать предметные представления у детей по теме «Животные»

• развивать зрительное восприятие,

• развивать мелкую моторику,

• развивать зрительную память, внимание, речь.

• вызвать желание оказывать помощь животным.

• упражнять детей в технике нетрадиционного рисования

• воспитывать чувство радости к результатам своего труда.

Предварительная работа: Чтение сказки «Сказка про то, почему зебра полосатая»

Материалы:

Картинки с изображением зебры, листы с нарисованной зеброй без полосок, одноразовые вмлки, белая и чёрная гуашь, клеенки, баночки с водой, влажные салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, угадайте, кто сегодня пришёл к нам в гости.

Воспитатель загадывает детям загадку:

Я ношу наряд в полоску -

Погляди, моя рубашка -

Как у моряка тельняшка!

Дом мой - в африканских недрах.

Не лошадка я, а. (Зебра).

Воспитатель: правильно, ребята, это зебра. И сегодня из далёкой Африки она пришла к нам в гости. Посмотрите, какая она красивая. Белая в чёрную полоску. У неё как у лошадки есть грива и хвост. Давайте с ней поиграем.

Физкультминутка

У жирафа пятна, пятна, пятна пятнышки везде

У жирафа пятна, пятна, пятна пятнышки везде

(показываем пятнышки руками по всему телу)

На лбу, в ушах, на шее, на логтях

Есть на носу на животе, коленях и носках.

(показываем части тела)

А у зебры есть полоски есть полосочки везде

А у зебры есть полоски есть полосочки везде

(показываем пятнышки руками по всему телу)

На лбу, в ушах, на шее, на логтях

Есть на носу на животе, коленях и носках.

(показываем части тела, убыстряя темп)

Воспитатель: Однажды в Африке в одной пустыне появилась на свет зебра. Она была белая, как снег. Она посмотрела вокруг: в пустыне было пусто! Никаких животных! Очень загрустила зебра! Ей не с кем было играть. Как бы ей хотелось, чтобы у нее были друзья. Наша зебра проделала долгий и нелёгкий путь в поисках друзей, но так и не нашла их.

И зебра так загрустила. Что же делать?

Ответы детей: надо нарисовать ей друзей.

Воспитатель: Правильно, давайте ей поможем.

Ответы детей: надо нарисовать ей полоски.

Воспитатель: Правильно мы их нарисуем.

Дети садятся за столы для рисования. Воспитатель объясняет ребятам как можно необычным способом нарисовать полоски зебре.

Воспитатель: Мы берем листок с изображением белой лошадки, обмакиваем вилку в черную краску, оставляем отпечатки длинной дорожкой на туловище лошадки. У нас получаются полоски. Вытираем вилку салфеткой. И тоже самое делаем белой краской. Посмотрите какая красивая зебра у меня получилась. А чтобы она не скучала, вы нарисуете для нее друзей.

Дети выполняют работы

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот какие забавные получились друзья для нашей зебры. Она очень рада и теперь ей есть с кем играть.

Дети вместе с воспитателем идут мыть руки.