Проект: «Радуга красок» (нетрадиционная техника рисования)
проект по рисованию (младшая группа)

Проект: «Радуга красок»

Актуальность:

 «Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. 
Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

В. А. Сухомлинский

Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе.  Наиболее эффективным средством её решения является изобразительная деятельность детей в детском саду.

Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой деятельностью ребенка. Занятия изо деятельности способствуют развитию творческих способностей, воображения, наблюдательности, художественного мышления и памяти детей.

Однако у детей младшего дошкольного возраста еще не сформированы графические навыки и умения, что мешает им выражать в рисунках задуманное, поэтому рисунки детей часто получаются неузнаваемыми, далёкими от реальности. И, вследствие этого, у многих детей исчезает желание рисовать.

Использование нетрадиционных способов изображения позволяет разнообразить способности ребенка в рисовании, пробуждают интерес к исследованию изобразительных возможностей материалов, и, как следствие, повышают интерес к изобразительной деятельности в целом.

Нетрадиционное рисование основано на творческой фантазии, интересно тем, что рисунки у всех детей получаются разными. Оно привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использования хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребенка. Ведь главным является не конечный продукт – рисунок или поделка, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях.

Для того чтобы дети занимались творческой практикой, необходимо определенное руководство со стороны взрослых. Поэтому в проекте делаем акцент на совместную работу с родителями. Важно вовремя раскрыть перед родителями способности каждого ребёнка и дать соответствующие рекомендации, которые помогают им развить творческие способности своих детей. 

Тип проекта:

По тематике: творческий

По числу участников: дети младшего дошкольного возраста, воспитатели, родители воспитанников.

По времени проведения: долгосрочный

Цель проекта:

Развитие художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования

Задачи проекта:

1. Знакомить детей младшего дошкольного возраста с нетрадиционными способами рисования, формировать интерес к изобразительной деятельности;
2. Способствовать овладению дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами:
3. Побуждать воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования (рисунки ладошками, рисование пальчиками, оттиск, тычкование, и т.д.)
4. Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками    рисования; стимулировать их совместное творчество с детьми.

Ожидаемые результаты:

В результате выполнения проекта будет достигнуто:

1. формирование у детей младшего дошкольного возраста знаний о нетрадиционных способах рисования;
2. владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;
3. умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;
4. повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагогов ДОУ по формированию художественно – творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования;
5. повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах.

Ресурсное обеспечение проекта:

1. Кадровое обеспечение:

Участники проекта: 

1. заместитель заведующего по ВМР (методическая поддержка и консультирование);
2. дети II младшей группы;
3. родители воспитанников (совместная деятельность, консультации);
4. воспитатели группы.

2. Информационное обеспечение:

• наглядно-дидактические пособия, книги, интернет – ресурс.

3. Материально-техническое обеспечение:

• материал для творчества (гуашь, альбомы, кисточки, штампы, печатки и др);
• компьютер;
• магнитофон;
• фотоаппарат.

Предполагаемый результат проекта:

- для родителей:

1. Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей;

2. Получения консультаций по теме;

3. Укрепление связей между детским садом и семьей.

- для воспитателей:

1. Повышение знаний по теме проекта;

2. Улучшение отношений между детьми;

3. Укрепление связи с родителями.

Оснащение предметно-развивающей среды группы:

• Оформление выставки «Чудесные краски»;
• Оформление творческих альбомов по темам проекта;
• Приобретение методической литературы по теме.

Работа с родителями:

1. Консультация для родителей «Рисование нетрадиционными способами»
2. Памятка для родителей «Организация самостоятельной деятельности детей»
3. Мастер – класс для родителей по теме: «Использование нетрадиционных техник рисования с детьми дошкольного возраста»

Этапы реализации проекта:

Первый этап – подготовительный (вторая неделя февраля):

1. Определение темы, цели, задач проекта.

2. Определение участников проекта.

3. Определение времени в режиме для группы для реализации проекта.

4. Подготовка необходимого оборудования.

5. Поиск, изучение имеющийся литературы по теме проекта.

6. Определение содержания, методов, форм работы с детьми, родителям по проекту.

Второй этап – практический

Работа над проектом по плану с детьми, с родителями, педагогами.

Выполнение проекта:

Третий этап – заключительный

1.Развлечение «В гостях у солнышка»

Цель: Закрепить навык рисования с использованием нетрадиционных техник рисования в процессе выполнения игровых творческих заданий.

2.Оформление художественной выставки «Чудесные краски»

Цель: Знакомство детей с понятием «выставка», ее назначением; привлечение родителей к совместной продуктивной деятельности.

3.Участие воспитанников в конкурсах рисунка различного уровня;

Цель: Предоставление опыта детей на всероссийских и международных творческих конкурсах.

4 Презентация и обмен опытом о проделанной работе по проекту на итоговом педсовете перед коллегами.

Риски:

1. Несоблюдение сроков реализации проекта.
2. Проблема привлечения родительской общественности.

Результаты проекта:

1. У детей младшего дошкольного возраста сформировались знания о нетрадиционных способах рисования.
2. Дошкольники владеют простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами.
3. Умеют применять нетрадиционные техники рисования в самостоятельной творческой деятельности;

Литература:

1. Волчкова, В.Н. Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста»» [Текст] / В.Н.Волчкова, Н.В. Степанова, практическое пособие для воспитателей детских садов. – Воронеж: ТЦ « Учитель», 2001. – 392с.
2. Давыдова, Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду[Текст] /Г.Н.Давыдова, Скрипторий, 2003.
3. Комарова, Т.С. Детское художественное творчество [Текст] /Т.С.Комарова.– М. :Мозаика-Синтез, 2005.
4. Субботина Л. Развитие воображения у детей [Текст] Л.Субботина. – Ярославль, 1998.
5. Никитина, А. В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду [Текст] А.В. Никитина. – Каро, 2007.
6. Интернет – ресурс.