Конспект НОД по рисованию
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное автономное детское образовательное учреждение

цент развития ребенка- детский сад № 158 города Тюмень

Конспект НОД в подготовительной к школе группе по изодеятельности

«Солдат- пограничник»

Воспитатель: Виноградова О.Н.

Цель: обобщение и расширение знаний детей о военнослужащих российской армии, родах войск, специфике их службы.

Задачи:

- расширять представления детей об армии.

- формировать умение рисовать человека в движении, передавать характерные особенности военной формы и специфику службы воина- пограничника.

- развивать нравственные и эстетические чувства.

- воспитывать интерес и уважение к российской армии.

Слайд с изображением фабрики «Воина- пограничника со служебной собакой»

Программное содержание.

Способствовать умению детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии.

Материалы. Простой (графитный) карандаш, ластик, восковой мелок синего/ голубого цвета, гуашь, альбомный лист А4 размера (на каждого ребенка).

Предварительная работа. Рассматривание демонстрационного материала с изображением представителей воинской службы в российской армии. Беседы с детьми о Российской армии.

Ход НОД.

1.Организационный момент.

- Все вы знаете, что скоро у наших пап, дедушек будет праздник, который называется День Защитника Отечества.

- А кто такие защитники Отечества? (Ответы детей).

- Правильно, защитники Отечества - это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, ее независимость и свободу. Это наша армия.

- Ваши папы, дедушки, прадедушки тоже служили в армии, охраняли и защищали свою Родину, а наши мальчики- будущие солдаты, защитники Отечества.

Армия родная –
Защитница страны,
Оружием и мужеством
Хранит нас от войны.

Воины-солдаты берегут нашу мирную жизнь, охраняют днем и ночью в любое время года.

Сегодня, ребята, мы будем рисовать защитника Отечества, солдата- пограничника со служебной собакой.

Показ последовательности выполнения работы.

-Посмотрите на эти картины. Кто на них изображён? (Ответы детей).

-Правильно, ребята, это солдаты. Посмотрите внимательно, что у всех солдат одинаковое? (Ответы детей).

-Чтобы вам проще было научиться рисовать человека, я научу вас вначале рисовать схему, а потом из неё – человека. У человека круглая голова – рисуем кружок. Короткая шея – провожу вертикальную линию. Теперь провожу горизонтальную линию – это линия плеч, она шире головы. Теперь проведу вертикальную линию подлиннее – это линия туловища, она равна размеру двух голов. Внизу проведу линию бёдер, она равна линии плеч. На туловище отмечу линию талии, она равна половинке линии плеч. У солдата- пограничника в одной руке поводок, другой рукой он отдает честь( она согнута в локте и приставлена к виску). От линии бёдер рисуем линии ног, они длиннее туловища.

-Что нужно знать для того чтобы нарисовать человека? (Нужно знать части тела)

Назовите их

Ответы детей (Голова, туловище, шея, 2 руки, 2 ноги)

С чего начнем рисовать? (С головы)

Что нарисуем потом (шею и туловище)

Что нужно знать при рисовании этих частей тела (плечи у человека покатые, шея соединяет голову и туловище)

Что нарисуем на следующем этапе? (Ноги и руки)

О чем нужно помнить, чтобы изображение получилось правильным? (Ноги такой же длины, как тело. Руки и ноги тоньше туловища.

Верно, как вы считаете, изображение закончено?

Ответы детей: (Нет, мы не нарисовали глаза, нос, уши, волосы)

Воспитатель: Что еще нужно дорисовать солдату?

-Правильно солдатскую одежду: гимнастёрку, брюки, сапоги, фуражку, выделить детали на одежде. Можно дорисовать полевую сумку.

- Молодцы, давайте еще раз вспомним, с чего мы начнем рисовать солдата

(Дети называют последовательность и приемы).

Пальчиковая гимнастика.

«Солдаты»

Мы солдаты, мы солдаты,

Бодрым шагом мы идём.

(Пальцы маршируют по столу.)

В нашу армию, ребята,

Просто так не попадёшь.

(Пальцы сжаты в кулак, указательный палец поднят вверх и покачивается вправо-влево.)

Нужно быть умелыми,

Сильными и смелыми.

(Ладонь вверх, пальцы растопырены, сжимаются и разжимаются).

-Приступайте к рисованию. Возьмите простой карандаш и нарисуйте контур человека. Помните, что рисовать контур надо с лёгким нажимом на карандаш, чтобы при последующем закрашивании изображения не оставалось жестких, грубых линий, пачкающих рисунок. Обратите внимание, закрашивать нужно аккуратно, не выходя за контур.

 В конце занятия, когда все работы готовы, вместе с детьми разместить на доске рисунки.

-Посмотрите, ребята, у нас получилась целая армия солдат- пограничник. Все они стоят на посту и охраняют наше Отечество.

Воспитатель с детьми рассматривают работы, отмечают их выразительность правильное расположение частей тела.

Итог.

-Ребята, что было выполнять легко, а в чём вы затруднялись.

Воспитатель делает выводы над чем поработать индивидуально.