Презентация
презентация к уроку по рисованию (старшая группа)

Слайд 1

Санкт-петербургская академия постдипломного педагогического образования институт общего образования Кафедра культурологического образования Мастер-класс для детей и родителей «Пуантилизм. Рисуем точками» Автор: воспитатель ГБДОУ ДС 44 Красносельского района, Метус Ирина Владимировна

Слайд 2

Цель : знакомство детей и родителей с нетрадиционной техникой рисования «рисование точками» в условиях мастер-класса и Создание картин в технике пуантилизма Задачи : - познакомить детей и родителей с нетрадиционной техникой - «рисование точками» ; - обучать работать в этой технике; - развивать воображение, моторику, творческое мышление; - Развивать навыки оптического смешивания цветов; - воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Слайд 3

Пуантилизм-это направление в живописи неоимпрессионизма, возникшее во Франции около 1885 года, в основе которого лежит манера письма раздельными мазками правильной, точечной или прямоугольной формы. Характеризуется отказом от физического смешения красок ради оптического эффекта. Что такое пуантилизм?

Слайд 4

В старое время этот прием применяли только мастера мозаики как декоративный прием, достигая таким образом той воздушной вибрации, которая нужна для рассмотрения издали.

Слайд 5

В зависимости от стиля мастера, картины могут быть до фанатизма детальными или небрежно-расплывчатыми. Пуантилизм в чем-то перекликается с техникой мозаики, орнамента , декоративной вышивки и ткачества. Современный пуантилизм дополняет и развивает классический романтизм, абстракционизм и прочие направления изобразительного искусства. 1890 Сёра Ж.П."Эскиз картины Канал в Гравелине ."

Слайд 6

ПУАНТИЛИЗМ В ДЕТСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ Рисование. Название: «Умка» Задание: нарисовать белого медвежонка в снегу с использованием ватных палочек Материал: Тонированный лист бумаги, гуашь: (белила титановые) ,синего, чёрного цветов. Рисование + аппликация. Название: «Осеннее дерево» Задание: дорисовать осенние листья с помощью ватных палочек Материал: лист бумаги формат А-4,с приклеенным силуэтом дерева, гуашь «осенних» цветов

Слайд 7

Мы с детьми довольно часто рисуем в технике пуантилизм, используя разные изобразительные материалы: пальчиковая краска, гуашь(для детского творчества) . Инструментом являются просто свои пальчики.

Слайд 8

Материалы необходимые для создания картины в стиле « паунтилизм » гуашь Плотная бумага Ватные палочки или кисти с коротким ворсом

Слайд 9

Эффект «пуантилизма» можно получить и с помощью приёма «сухая кисть» Рисование Тема: «Дерево осенью» Задание: нарисовать осеннее дерево используя приём рисования тычком «сухая кисть» Материалы и инструменты, необходимые в работе: - бумага для рисования; - гуашь + кисти; - тряпочка для просушивания кисти; - палитра.

Слайд 10

Различными штампами также можно создать иллюзию физического смешения красок и оптического эффекта пуантилизма

Слайд 11

Рисование ватными палочками Тема: «Краски осени» Младший дошкольный возраст Тема: «Цветок для мамочки» Подготовительная к школе группа Тема: "Осеннее дерево» Старшая группа

Слайд 12

Тема: «День птиц» Подготовительная к школе группа Тема: « Рыбка в аквариуме» Старшая группа.

Слайд 13

Как вы заметили, на наших работах пока трудно увидеть этот самый оптический эффект, но мы делаем только первые шаги в этой технике и очень стараемся. Тема «Ягодки малины » Тема «Незабудки»

Слайд 14

Родители начинают работу с карандашного эскиза Дети дополняют его цветными пятнами Но бывает и так, что сразу рисуем цветом, "держа картинку в уме". Мастер-класс всегда имеет определенную тематику, и проводится для того, чтобы родители могли применить полученные практики дома в быту, ведь то, что мы предлагаем делается из подручных материалов, имеющихся в каждом доме .

Слайд 15

После мастер-класса на следующий день, дети приходили в садик со своими рисунками и полные восторга от проделанной работы со своими мамами и папами. Радует тот факт, что после проведения каждого такого мастер - класса, родители не остаются равнодушными, они по достоинству оценивают работу педагогов, благодарят, делятся своими впечатлениями, о том, что они делали дома с детьми. Мы просвещаем родителей, а они все это воплощают в жизнь. Подводя итог всей нашей проделанной работе, мы убедились в том, что семена любого труда дадут свои всходы: труд педагогов — на благо родителям и детям, труд родителей — на благо детям. Мы уверены, что совместными играми и проведенным с ребенком временем родители сделают его намного счастливее.