Презентация на тему: "Игры и задания на восприятие цвета"
презентация к уроку по рисованию (младшая группа)

Слайд 1

Экзаменационная работа по курсу повышения квалификации «Изобразительное искусство и детский дизайн» «Игры и задания на восприятие цвета» Выполнила: Зубарева Наталья Викторовна, слушатель курса, воспитатель ГБДОУ д/с №44 Красносельского района 2018 год

Слайд 2

Цель: Знакомство ребёнка с цветами спектра, с красками и их использованием. Данный вид деятельности входит во все программы дошкольного воспитания. В раннем возрасте (с 2 до 3 лет) главными задачами являются: развитие у детей цветового восприятия; знакомство с основными цветами; умение различать основные цвета. Позвольте представить вашему вниманию игры на цвет для детей 2-3 лет, сделанные своими руками. Каждая игра имеет условия игры и описание, атрибутику и материалы для выполнения заданий. Игры с прищепками: «Собери цветочек» Атрибуты: коробка, картонные круги основных цветов и прищепки. Ребёнку необходимо отобрать прищепки под цвет серединки цветка и прицепить вокруг неё.

Слайд 3

«Помоги солнышку собрать лучики» «Хвостик для курочки»

Слайд 4

«Морозная снежинка» Игра с пробками: «Собери бусы для куклы Кати» Атрибуты: листы с изображением верёвочки для бус, цветные пробки. Ребёнку необходимо отобрать нужного цвета пробки и выложить на верёвочку.

Слайд 5

Игра с трубочками: «Колючки для ёжика» «Яблочки для ёжика» Атрибуты: цветные ёжики (подставки под карандаши), трубочки коктейльные широкие, разной длины. Ребёнку нужно подобрать трубочки по цвету ёжика и «вставить» колючки.

Слайд 6

«С какого дерева листик?» «Разложи листики по цвету»

Слайд 7

«Подбери крышки к кастрюлям» «Найди для цветов и бабочек свой цвет»

Слайд 8

Освоение ребёнком цвета начинается с беспорядочных цветовых каракулей, штрихов, пятен. Он ещё не может удержать кисть и делает первые рисунки пальцем, ладошкой. Такие занятия с цветом упражняют руку малыша, ведут к улучшению координации движений, накоплению цветового опыта. Освоение детьми цвета в период с 2 до 3 лет больше всего зависит от того, насколько активно они совершают практические действия с различными предметами. Воспитатель показывает, даёт в руки ребёнка разные предметы, всегда обращая внимание на их цвет. Поэтому к концу третьего года жизни процесс восприятия цветов существенно меняется. Это говорит о развитии восприятия, представлений, образно-смысловой стороны деятельности маленького человека. Я активно использую в работе по освоению цветов с детьми художественно-эстетическую деятельность с применением различных художественных материалов и техник.

Слайд 9

Рисование пробками (печать): «Украсим тарелочку» «Снегири и синички» Материалы: пробки с поролоном, тарелочки с красками основных цветов, бумажные тарелочки с карандашными ориентирами. Ребёнку необходимо обмакнуть пробку в выбранную краску и поставить оптечатки на тарелочке.

Слайд 10

Отпечаток губкой: «Окошки в доме»

Слайд 11

Рисование ладошкой: «Птички на веточке»

Слайд 12

Рисование по трафарету: «Фрукты» Рисование сухой кистью и смешивание красок: «Яблочки»

Слайд 13

Рисование в технике монотипия, разными материалами

Слайд 14

Данные игры и занятия по цветоведению позволяют детям не только запоминать цвета, но и знакомиться с выразительными возможностями цвета, развивать ассоциативно-образное мышление, способность различать большее количество цветовых оттенков. При этом важно отметить, что процесс работы детей с цветом всегда сопровождается и речью. Ребёнок произносит и неоднократно повторяет вслух цвет предметов и таким образом получает словесную цветовую ассоциацию (солнышко - жёлтое). Постепенно ребёнок усваивает эти образы и у него формируется адекватное восприятие мира.