конспект занятия по рисованию
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Занятие по рисованию во второй младшей группе «Снег идёт»

Задачи: формировать умения детей выражать в рисунке пережитое (наблюдение за снегопадом); продолжать учить пользоваться костью, рисовать концом кисти, упражнять в проведении прямых, горизонтальных линий (ворс кисти вести плашмя, (снег падал на дорожку). Воспитывать усидчивость при выполнении работы.

Предварительная работа: на прогулках наблюдение с детьми как падает снег. Снег падает сверху. Предложить детям поймать снежинки на ладонь, побегать за снежинками, посмотреть, куда упал снег. Упал на землю, покрыл все дорожки.

Словарь: снег, снежок, снежинки, зима, снегопад, кисточка, дорожка, белые, краска, куртки, штаны, шапки, кофты, сапоги.

Материал: гуашь белого цвета, подставки для кисточек, кисточки, салфетки, 0,5 альбомного листа тонированного голубого цвета, магнитофон.

Ход занятия:

1. Орг. момент:

-Ребята, какое время года наступило?

-Зима!

-А чтобы пойти гулять на улицу, что нужно нам одеть? (дети перечисляют).

А давайте превратимся в маленькие снежинки и поиграем в игру. Выполняйте движения за мной. Подвижная игра: «Снежинки».

Цель: согласовывать движения с текстом стихотворения.

На полянку, на лужок

Тихо падает снежок,

Падают снежинки,

Белые пушинки.

Полетели, понеслись

И на землю улеглись.

Тихо спят снежинки,

Белые пушинки.

Но подул вдруг ветерок-

Закружился наш снежок.

Кружатся снежинки,

Белые пушинки. (Под тихую, плавную музыку дети выполняют движения по показу воспитателя).

2.-Вспомните, дети, какой вчера, когда мы гуляли, шёл снег? Куда снег падал?

-На землю, мы все бегали по снегу.

-Посмотрите, как я про это нарисую…

-Вот идёт снег (кончиком кисти ставятся точки наверху листа). Покажите сухой кисточкой, как вы будете рисовать.

-Много снежинок летит, всё ниже, ниже…Вот как много снега…

-На земле дорожка стала белой. Внизу листа провожу несколько горизонтальных линий, одна над другой.

-Я взяла кисточку вот так и набрала краску очень много краски – капнет на бумагу. Кисточку прижму к краешку баночки (показываю) и снимаю лишнюю краску. Теперь не капает?

-Нет. Теперь можно рисовать!

Надо вести «кисточку за палочкой» слева на право.

-Покажите (сухой кистью) как вы будете проводить линии («дорожки») внизу листа.

-А теперь и вы нарисуйте такую же картинку. Сначала снежинки вверху листа и всё ниже опускаются на дорожку, она вся становится белой. 3. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь детям, испытывающим затруднения.

4. Итог занятия : в конце занятия собрать все рисунки, расставить их на мольберте. Какая у нас получилась белая, снежная зима! Вам дети нравится? Мне тоже очень нравится наш снегопад!