Конспект занятия по рисованию по стихам А. Барто
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 233 ОАО «РЖД» 

Конспект

занятия  

«Игрушки»

(по стихам А. Барто)

Старшая группа.

Воспитатель: Костеева А.В.

Программные   задачи:

1. Продолжать  знакомить  детей  с  творчеством  художников-  иллюстрировать,  формировать   интерес  к  книге  и  книжной  иллюстрации.
2. Подвести  детей  к  тому, что  рисунок  в  книге  связан  с  текстом,  поясняет  его
3. Учить  создавать  выразительный  образ  игрушки,  передавать  пропорции,  движение  (позу),  цвет,  дополнять  изображение  деталями.
4. Развивать  творческую  самостоятельность, воображение, умение  передавать  свое  отношение,  чувство.
5. Воспитывать аккуратность при создании своей работы.

Оборудование: Картинки к стихам А. Барто : Игрушки», схемы поэтапного рисования, карандаши, листы бумаги.  

                                                          ХОД.

Ребята, а у вас есть любимые игрушки?

Тогда нам нужно отправиться в путешествие  в страну любимых игрушек. А попадём мы туда на самолёте. Давайте заведём мотор, расправим крылья и полетим!

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

(Дети легко бегут друг за другом).

Вот мы и прилетели в страну игрушек.  Ребята, отгадайте, кто изображён на картине?  Скачет кто-то, гоп, гоп, гоп,

Слышен топот быстрых ног.

Кто это?

 «Со  скамейки , слезть  не  мог  весь  до  ниточки  промок».

Что  же  произошло  с  зайчиком?  

 Ребята,  а кто автор этих стихов?

Мы  с  вами  много  рассматривали  разных  книг  А.Г. Барто.

А  кто  же  рисует  картинки  в  книгах?

Посмотрите  внимательно,  как нарисовали  разные  художники- иллюстраторы  зайчиков.  Давайте  сравним,  как  художники  передали  настроение  зайчиков? (Ответы  детей).

Какой  формы  глаза?  В  каком  положении  ушки? Какие  дополнительные  детали  есть  в  рисунке?

Да,  разные  художники  по  своему  нарисовали  иллюстрации,  но  сразу  видно,  что  у  зайчиков  грустные  глаза,  им  не  до  веселья.  Хозяйка не  добрая, забыла  про  них  и  они  промокли…….

А  что  случилось  с  мишками? Посмотрите  на  эти  иллюстрации и  расскажите.

 Какое  настроение  у  них  и  почему? Как  вы  догадалась,  что  у них  веселое  настроение.

Да,  ребята,  разные  художники  по -  разному,  с  помощью  цвета  и  дополнительных  деталей  рассказали  нам  о  том,  что  случилось с героями  стихотворении А.Л. Барто.  Художники  нарисовали  игрушку  крупно, чтобы  нам  было  хорошо  видно,  что с  ними  случилось.

Физминутка.

Какие  еще  стихи  об  игрушках  вы  знаете?

Ребята,  А.Л.Барто  написала  много  стихов, а художники по  своему  нарисовали  иллюстрации  к ним.

А  сейчас  давайте  станем  художниками – иллюстраторами  и нарисуем  к  стихотворениям   свои  иллюстрации.

Все  художники  рисуют  в  центре  листа,  крупно, чтобы  лучше  разглядеть  главного  героя. Не  забудьте  нарисовать  дополнительные  детали,  чтобы  сразу  было  видно, что  произошло  с  игрушками.

Показ взрослого.

Самостоятельная работа детей.

Итог.