«Осенний сон».
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД художественно – эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста детей

  «Осенний сон».

Цель: закреплять знания об осени.

Программное содержание:

-          Продолжать формировать представления об осенних явлениях в природе;

-          учить детей рисовать акварельными красками, изображая с их помощью деревья;

-          закреплять приемы рисования кистью;

-          подводить к самостоятельному композиционному решению замысла в рисунке.

Материалы и оборудование:

            Осенние листья (бутафория), «волшебная палочка», корзиночка, листы бумаги, краски акварельные.

Ход занятия:

-          Дети, я хочу вас пригласить на прогулку в осенний парк.

-          Ребята, у меня есть волшебная палочка, она поможет нам.

-          Палочка волшебная, огоньком взметнись, окно в природу отворись. (Воспитатель взмахивает палочкой и дети попадают в осенний парк).

-          Дети, представьте себе, что вы оказались в осеннем парке. Что вы видите? Что вы слышите? (Ветерок качает деревья, листья разноцветные облетают, шуршат листья под ногами, птицы собираются в стайки и готовится к отлету…)

-          Да и правда, ребята, листочки почти уже все облетели. Посмотрите сколько их лежит под ногами. Давайте соберем осенний букет в корзиночку.

-          Какой замечательный и красивый букет получился из листьев.

-         Послушайте стихотворение про осень

       « Сон.»

    Г.Граубин.

Между летом и зимой

Все впадает в сон

Засыхает зверобой, опадает клен.

Дуб морозцем опален,

Спать сурки идут…

Люди этот самый сон

Осенью зовут

     -          Давайте нарисуем осенний сон.

-          Что мы нарисуем? (Голые деревья, улетающих птиц, ветерок, тучки).

-          Ребята, а чем похожи деревья друг на друга? (У них есть ствол, ветки, корень).

-          А чем различаются деревья? (Они большие, маленькие, толстые и тонкие, стройные и неказистые, хвойные и лиственные).

(Воспитатель напоминает как рисуется дерево).

-          А теперь мы будем рисовать. Подумайте, как вы разместите свой рисунок на бумаге.

Индивидуальная работа:

1. Выявление детей, не усвоивших последовательность выполнения работы.
2. Напоминание об условиях задания.

Анализ детских работ:

            Воспитатель создает композицию из рисунков.

-          Вот и осенний сон. Что вам нравиться в нем?