Конспект образовательной ситуации в группе раннего возраста «Компот для медвежонка»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект образовательной ситуации

в группе раннего возраста

«Компот для медвежонка»

Цель: Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой - рисование отпечатком. Учить детей создавать ритмические композиции. Задачи:

Образовательные задачи:

- Совершенствовать технику работы с гуашью;

-Совершенствовать нетрадиционную технику рисования отпечатком;

-Познакомить с новым способом изображения фруктов - отпечатком штампа из половины яблока;

Развивающие задачи:        

-Формировать композиционные навыки;

-Способствовать развитию эстетического вкуса;

- Создать условия для развития мелкой моторики рук.

Воспитательные задачи:

- Способствовать формированию художественной грамотности дошкольников при выборе цветовой гаммы (колорита);

- Формирование навыков правильной организации рабочего места; аккуратности, точности в работе;

-Формировать позитивное отношение к природе.

Материалы и оборудование: игрушка - медвежонок, изображения ягод и фруктов, вырезанные из бумаги силуэты банок, гуашь: красная, желтая, салфетки, половинки яблок и груш.

Ход

Воспитатель:

- Ребята, смотрите, кто к нам пришел?

Зверь мохнатый любит мёд.

Если что-то не поймёт,

Может дико зареветь,

Потому что он …

Ответы детей.
Мишка очень любит мед

Свежий, из пчелиных сот

Он бы с пчелкой подружился

Этим лакомством разжился

Только пчелы вот беда

С ним не дружат никогда.
- Ребята, сегодня к нам в гости из леса пришел медвежонок.

 Медвежонок слёзы льёт

 Пчёлка мёда не даёт.

 Укусила в самый нос,

 Не сдержать горячих слёз.

Но решил он: — Не реветь!

Я же – сильный! Я – медведь!

 (Воспитатель знакомит детей с медвежонком, дает его погладить, пожалеть).

Воспитатель:

- Ребята, наш медвежонок очень проголодался, хотел покушать в лесу мед, но пчелки его не угостили. Как же нам быть?

- Наш гость очень любит яблоки и груши, и варенье из них.

- Из чего еще делают варенье?

Ответы детей.

Воспитатель:

- А какие фрукты, и ягоды вы знаете?

Ответы детей.

Физ. Минутка

Топай, мишка, (топаем ногами)
Хлопай, мишка ( хлопаем в ладоши)
Приседай со мной, братишка, (приседаем)
Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками)
Улыбайся и садись.

Воспитатель:

- Ребята, поможем медвежонку и накормим его вареньем.

Воспитатель:

 - Мы сейчас пройдем к своим местам, на столах уже приготовлено все, что нужно для рисования.

Далее воспитатель предлагает детям сесть на свои места. И дети на заранее приготовленных бумажных шаблонах банок, рисуют отпечатком яблока и груши.

Для этого берем половинку яблока или груши и аккуратно опускаем в блюдце с краской, а затем переворачиваем штамп краской вниз и аккуратно ставим отпечаток на поверхности листа бумаги.

Воспитатель:

- Молодцы ребята, какие аппетитные баночки с вареньем у вас получились. Теперь можно смело угощать нашего гостя!

- Посмотрите, как развеселился наш мишка.

Мишка:

- Спасибо вам ребята, вы мне очень помогли.

Воспитатель: молодцы ребята, большое вам спасибо, вы меня сегодня очень порадовали.

-Ребята, кто к нам приходил?

-Где он живет?

Что мы рисов