Технологическая карта Рисование Божья коровка на Листе
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Этап занятия, задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей

Результаты этапа

Время (в соответствии с возрастом)

Вводная часть

Организационный момент

Создать атмосферу психологической безопасности и эмоциональной поддержки детей. Переключить внимание детей на предстоящую деятельность

Чтения стиха:

Божья коровка — полезный жучок,

В черный горох у нее пиджачок.
С тлей расправляется быстро и ловко,

Лечит растения божья коровка

Слушают стих

Организация детей.

Формирование познавательной мотивации

Эмоциональный настрой на занятие

1 мин.

Проблемная ситуация (или мотивация),^[1] постановка и принятие детьми цели занятия.

Проектирование выхода из проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам занятия

Рассматривание картинок с насекомыми

Вопросы:

В какое время появляются насекомые?

Почему?

Какого цвета божья коровка?

Что на спинке у нее нарисовано?

Какой формы?

Физминутка "Божьи коровки"

Мы божьи коровки (прыжки) –

Быстрые и ловкие (бег на месте)!

По травке сочной мы ползем (волнообразные движения руками),

А после в лес гулять пойдем (идем по кругу).

В лесу черника (тянемся вверх) и грибы (приседаем)…

Устали ноги от ходьбы (наклоны)!

И кушать мы давно хотим (гладим животик)

Домой скорее полетим («летим» нас свои места)!

Принимают проблемную ситуацию и ее решение

Выполнение пальчиковой гимнастики

1 мин

Основная часть

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий, расширение имеющихся представлений.

Восприятие и усвоение, «присвоение» нового

Дает инструкцию по выполнению определенной деятельности

Слушают инструкцию, запоминают последовательность действий

Развивающая, познавательная, интеллектуальная, практическая, поисковая деятельность.

Дети приобретают опыт конструктивного взаимодействия со сверстниками и педагогом, самостоятельности.

2 мин

Практическая часть. Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

Рисование божьей коровки ни листике

На середине зеленого листа, не выходя за край рисуем красный круг. Закрашиваем его с лева на право. Черным цветом пририсовываем к верхней части круга дугу и закрашиваем её. Черным цветом делим круг пополам. И тычком рисуем точки на спинке у божьей коровки. И путем примакивания рисуем ей 4 лапки. 2 лапки с одной стороны и две с другой.

Практическое действие детей: рисование

Веточки вербы

Дети приобретают опыт обогащения детской деятельности за счет новых умений и знаний

10 мин

Заключительная часть

Итог занятия.

Систематизация знаний.

Рефлексия

Подводит итоги занятия с разных точек зрения: качества усвоения  новых знаний, качества выполненной работы, обобщение полученного ребенком опыта.

Рассказывают о том, что они делали, что узнали, чему научились.

Контроль и оценка результатов деятельности, рефлексия, подведение итогов

1 мин