«Гусеница»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 145»

Конспект ООД по развитию сенсорных эталонов у детей раннего возраста через использование нетрадиционных техник в изобразительной деятельности (рисование)

На тему: «Гусеница»

Подготовила: воспитатель: Аникина А.А.

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования.

Программные задачи:

Обучающая:

• Познакомить с новым приемом нетрадиционного рисования – рисование воздушными шарами;
• упражнять изображать предмет, состоящий из нескольких частей округлой формы;
• закреплять знание геометрических фигур, основные цвета.

 Развивающая:

• развивать интерес к нетрадиционной форме рисования;
• развивать зрительную память, внимание, речь;
• развивать мелкую моторику рук, умения обследовать предмет.

Воспитательная:

• воспитывать интерес и положительное отношение к рисованию;
• воспитывать аккуратность при работе с красками.

        Оборудование: бумага; мольберт, гуашь зеленого цвета; баночка с водой, салфетки.

        Предварительная работа: рисование предметов круглой формы, лепка гусеницы, чтение стихотворений, просмотр мультфильмов.

Ход занятия

        Организационный момент.

Дети сидят на стульчиках (полукругом) раздается стук в дверь.

Воспитатель: Кто – то к нам стучится! Кто-то к нам пришел? Пойду посмотрю кто же это?

Гусеница: Здравствуйте ребята!

Воспитатель: Здравствуйте, проходите к нам! Ребята посмотрите, кто к нам пришел? (Воспитатель держит в руках гусеницу)

Воспитатель держит в руках гусеницу и показывает детям.

- Вы знаете кто это? (ответы детей). Поздороваемся с ней.

- Посмотрите на «гусеницу» она почему – то грустная.

Скажи мне на ушко. - Что случилось, гусеница?

- Ребята, Гусеница говорит, что у нее нет друзей и ей очень грустно.

- Ребята, предлагаю помочь гусенице? Нарисуем ей друзей? Согласны?

(Ответ детей)

 Рассматривание гусеницы:                                                

Воспитатель: Прежде, чем начать рисовать гусеницу, мы должны ее рассмотреть:

- Какого цвета гусеница? (ответ детей)

-  Какой формы голова? Погладьте ее. Круглая. Какая форма? (ответ детей)

-  Из чего состоит туловище? (ответ детей)

Много кругов. Сколько, ребята, кругов? (ответ детей)

        Физкультминутка «Гусеница»

 А сейчас, мы с вами поиграем в игру и узнаем, как же ползает гусеница. Становитесь, друг за другом, вот у нас и получилась гусеница, а сейчас она поползёт – дети тихо двигаются по группе за воспитателем и садятся за стол.

Совместное рисование с воспитателем:

- Ребята, рисовать гусениц мы сегодня будем с вами необычным способом воздушными шарами.

Воспитатель показывает на мольберте:

-Возьмем шарик и опустим его в зеленую краску. Молодцы. А теперь приложим шарик к листу бумаги. Вот получается отпечаток круглой формы. Получилось голова. А теперь так же рисуем туловище.

В процессе работы воспитатель подходит к детям. При необходимости помогает и показывает свой листок.

Анализ работ.

-Какие вы молодцы! Вот и появились у нашей гостьи новые друзья.

- Сережа, какого цвета твоя гусеница? Алена, какой формы голова гусеницы? Сколько кругов ты нарисовала? Много!

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня занимались? (ответы детей)

Вы молодцы, нарисовали много красивых гусениц. Предлагаю расположить их на нашей полянке.