Конспект занятия по рисованию в младшей группе по региональному компоненту "Украсим сапожок"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Тема:  Украсим сапожок.

Программное  содержание:

Научить детей украшать сапожок  знакомым  башкирским  орнаментом - полоской.

Познакомить с новым орнаментом – ромб (в форме печатки).

Совершенствовать умение рисовать полоски, учить аккуратно, пользоваться печаткой для создания узора на предмете.

Воспитывать интерес  к  творчеству  башкирского народа.

Активизация  словаря: рубаха, тюбетейка, сапожок.

Раздаточный материал: кисточка для рисования, печатки в форме ромба, салфетки на каждого ребенка, стаканчики с водой, шаблон сапожка, гуашь красного и зеленого цвета.

Демонстрационный материал: готовый образец, музыкальное сопровождение, куклы - девочка  и мальчик.

Формы  работы: НОД, самостоятельная работа детей.

Методические  приемы: рассматривание кукол, беседа, объяснение, показ.

Предварительная работа:  дидактическая игра «Оденем куклу», рассматривание иллюстрационного материала: «Одежда и быт башкир», отгадывание загадок из серии «Одежда».

Ход  НОД:

Воспитатель приносит кукол и предлагает придумать имя мальчику.

1.В: - Дети, к нам пришли куклы. Эта кукла вам знакома. Как её зовут? (Айсылу) (хоровые и индивидуальные ответы).

Что это у Айсылу? (Платье).

Какое оно, какого цвета, чем украшено? (дети называют цвет, элементы украшения). Что есть у платья? (воротник, рукава, оборки).

Что у Айсылу на ногах? (туфельки)

Эту куклу зовут Булат, он друг Айсылу. Айсылу  рассказала про наш детский сад, и Булат захотел увидеть нас. Давайте посмотрим, во что одет Булат? Он одет по-другому. Что это у Булата? (штаны), а это что? (рубашка) какого цвета? Головной убор называется – тюбетейка (индивидуальные и хоровые повторения). Она украшена башкирскими узорами – полосками, квадратиками.

2.  В.-  А на ногах у Булата  нет обуви. Давайте подарим ему сапожки! Посмотрите вот такой сапожок, надеюсь, понравится Булату (рассматривание готового образца сапога). Сапог,  какого цвета? (черного)  Какие узоры Вы можете назвать?

Дети: - Полоски.

В.: - Как мы рисуем полоски? Всем ворсом кисти слева направо. Потом промываем кисть, сушим на салфетке и только потом макаем в зеленую гуашь. Рисуем зеленую полоску, чуть-чуть отступив от красной полосы слева направо. Затем берем штамп и украшаем сапог орнаментом.

Давайте обрадуем Булата  и подарим  ему красивые башкирские сапоги.

3.Физминутка.

Башкиры очень любят плясать под веселую плясовую музыку,  надев красивые сапоги. Потанцуем и мы (звучит плясовая)

Ножками потопали – топ- топ- топ.

Ручками похлопали – хлоп-хлоп-хлоп.

Покружились, покружились

И друг другу улыбнулись!

4. Самостоятельная работа детей

5.  Итог.

Айсылу  и Булат  рассматривают детские работы, оценивают их с точки зрения аккуратности, яркости, красочности. Куклы прощаются и уходят.