Рисование в группе раннего возраста "Яблоки на дереве"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по Художественно-эстетическому развитию "Рисование с детьми группы раннего возраста"

"Яблочки на дереве»

Цель: Формирование у детей группы раннего возраста Художественно- эстетических способностей

Задачи:

о.о. «Художественно-эстетическое развитие»

- упражнять детей в рисовании ягод рябины ватными палочками - тычками, используя гуашь;

- вызвать интерес к процессу рисования как деятельности, дающей результат;

- развивать чувство прекрасного посредством восприятия явлений зимней природы.

о.о. «Речевое развитие»

- активизировать словарь детей за счет использования слов рябина, рябиновый, круглый, маленький.

о.о. «Познавательное развитие»

- воспитывать у детей заботливое отношение к зимующим птицам, живущим в городе;

- формировать представления о свойствах и пользе дерева - рябина для зимующих птиц;

- развивать зрительное и слуховое внимание.

о.о. «Социально - коммуникативное развитие»

- способствовать гармонизации эмоционального состояния детей;

- развивать умение внимательно слушать, не перебивая других;

- продолжать развивать групповую сплоченность.

о.о. «Физическое развитие»

- продолжать развивать мелкую моторику рук в процессе рисования;

- способствовать предупреждению утомляемости, нарушения осанки в ходе использования физкультминутки.

Материалы и оборудование:  гуашь красного цвета; ватные палочки; салфетки влажные на каждого ребёнка; заготовленные заранее, листы бумаги с нарисованными  яблоней  

Предварительная работа: Беседа " Полезные фрукты, ; целевая прогулка по территории детского сада «Знакомство с деревьями».

ООД

Дети вместе с воспитателем на ковре вспоминают, как они ходили в гости к яблоне.

Педагог включает детям видеоролик с прогулки.

Воспитатель: Юные мои друзья, вам понравилась наша прогулка?

Ответы детей.

Игра «Птички»

Птички по небу летели

(Детки машут руками и бегут по кругу)

И на веточку присели

(Останавливаются, садятся на корточки)

Горстку ягодок склевали

(Руками показывают, как птички клюют)

Дальше в небо улетели

(Машут руками и бегут за столы)

А за столики мы сели.

Воспитатель: Мы немножко размялись и я предлогаю вам на яблоньке нарисовать яблочки

Воспитатель знакомит с нетрадиционным способом рисования «тычками»

Воспитатель: Посмотрите и скажите, что лежит у вас на столе.

Дети: Бумага, краски, палочки.

(Показывает листы бумаги с нарисованной яблоней 

Воспитатель: Смотрите, я беру палочку, макаю в краску и слушаю ее песенку (прикладывает к веточке палочку): "Тык-тык-тык"

А теперь, вы, возьмите палочку в руку.

Рисуйте аккуратно, набирайте на палочку много краски, чтобы ягоды были получились сочные и вкусные.

А какого цвета у нас краска? (красного). (необходимо спросить, по возможности, каждого ребенка, чтобы активизировать всех детей)

Воспитатель: Какие чудесные яблочки мы с вами нарисовали! 

Воспитатель: Ребята давайте немного нашим пальчикам дадим отдохнуть!

Физкультминутка «Наши пальчики»

Рисовали, рисовали,

Наши пальчики устали.

(Ритмично сжимать пальцы в кулачки)

А теперь все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

(Выполнять соответствующие движения)

Подведение итогов занятия: ребята, что мы сегодня делали? (Рисовали)

Какие яблоки рисовали? (Красные, круглые)

Прощание «Это - я, это - мы».

Педагог: «Это кто?»

Дети (громко и показывая на себя пальчиком): «Это я».

Педагог(показывая на всех детей): «А это кто?»

Дети (шепотом): «Это мы»

Педагог: «Это кто?»

Дети (шепотом и показывая на себя пальчиком): «Это я»

Педагог(показывая на всех детей): «А это кто?»

Дети (громко): «А это мы!»

Педагог: «А мы кто?»

Дети: «Молодцы!»

Детки хлопают в ладоши и обнимаются.