Конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (рисование с элементами аппликации) «Зайка серенький стал беленьким»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект  организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию

(рисование с элементами аппликации)

«Зайка серенький стал беленьким»

Программное содержание: развитие  воображения и мышления с помощью видоизменения образа зайчика.

- Учить детей видоизменять выразительный образ зайчика – летнюю шубку менять на зимнюю: приклеивать бумажный силуэт серого цвета и раскрашивать белой гуашевой краской.

- Формировать умение экспериментировать с изоматериалом и сочетать в изобразительных техниках.  Развивать воображение и мышление.

- Воспитывать интерес к познанию природы и отражению полученных представлений в изо деятельности, развивать творческие способности и интерес

Словарная работа: «тычок», шубка,  отпечаток, зайка, синий, голубой, серый, белый, сидит, скачет, заяц, русак

Предварительная работа: беседа о сезонных изменениях в природе, способах приспособляемости животных (изменение окраски наружных покровов тела). Сравнение изображений зайцев – в летней и зимней «шубках». Чтение литературных произведений о зайцах. Пояснение значений слов заяц – русак и заяц – беляк.

Материалы к занятию: листы бумаги синего или голубого цвета (А4), силуэты зайцев – вырезанные воспитателем из бумаги серого цвета; клей – карандаш,  гуашевая краска белого цвета, кисти, валики для рисования, ватные палочки для «тычок», банки с водой, салфетки бумажные и матерчатые, подставки под кисти.

Оборудование. Мольберт, столы детские, стулья детские, фартуки        

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, под елкой кто-то спрятался. Кто же это?

Дети: Заяц

Воспитатель:- Правильно заяц! Давайте поприветствуем нашего гося.

Дети: Здравствуй, заяц.

Воспитатель:  А заяц хочет рассказать сказку про зайца?

Воспитатель рассказывает сказку Т. Ворониной, показывая иллюстрации к сказке.

Сказка про зайку.

«Жил-был в лесу с мамой да папой серый зайчишка. Серый прыгал резвился в траве на поляне да забот не знал. Все ему в друзья годились : и берёзка, и клён, и куст малины. (картина деревья летние береза и клен)

Но однажды серый выскочил из дома на полянку, да друзей своих не признал. У берёзы листочки пожелтели. А у клёна- покраснели. (картина березы и клена осенней)

«Уж не заболели ли они? »- испугался зайчишка.

-почему ты пожелтела? - спросил он у берёзы.

-Осень пришла, - зашелестели в ответ берёзовые листочки.

-Почему ты покраснел? – спросил серый у клёна.

- Осень пришла, - заскрипел ствол старого клёна.

«Что за зверь такой - осень? » - испугался зайчишка и пустился со всех ног домой.

- Осень пришла! Спасайся кто может! – закричал зайчишка, завидив домашних.

- Чем тебя напугала осень? Удивилась мать.

- Она пришла и каждому шубку перекрашивает как ей вздумается. Лес разноцветный весь! Никого не пощадила. Что за страшный зверь такой – осень?

- Зима пострашнее будет. Вот придёт она и за твою шубку примется. – улыбнулась зайчиха.

Пришла зима. И берёзку, и клён одела она по своему хотению в белые пушистые шубки. На белой полянке скачет, резвится наш знакомый зайчишка, да только и его шубку не узнать! »

Воспитатель : Понравилась вам сказка? Про кого эта сказка?

Ваня, где жил заяц? Женя, чего испугался заяц? Ярик, что сказала мама зайчиха? Яна,чем закончилась сказка?

Ответы детей

Воспитатель: Зайчик-трусишка забыл поменять шубку на белую, заигрался, загулялся и не заметил, как зима настала. Предлагаю нам  сменить шубку! Чтобы наш зайка повеселел и согрелся, давайте проведем физкультминутку!

Физкультминутка.
Зайке холодно сидеть
Нужно лапочки погреть,
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочках подтянись.
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок – скок – скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки.
Воспитатель: Молодцы, зайка согрелся! Давайте теперь поможем поменять ему серую шубку на белую! 

Воспитатель:  В какой шубке зайка в летней или зимней? (ответы детей) .

Воспитатель: Посмотрите как я буду помогать зайчику менять шубку серую на белую (прикрепляет на мольберте) Я беру лист бумаги голубого цвета, наклеиваю силуэт зайца внизу, протираю салфеткой. Набираю на жесткую кисточку гуашевую краску белого цвета и раскрашиваю зайчика методом тычка. Ребята, а как вы думаете для чего надо зайчику сменить шубку?

Ответы детей ( чтобы спрятаться от врагов)

Воспитатель: Чтобы зайцу было где прятаться, нарисую сугробы. Его буду рисовать валиком. Набираю краску белого цвета и катаю валик вправо и влево не нажимая. Можно нарисовать кустики, чтобы зайчишка мог спрятаться.  Прежде чем начнем работать разомнём пальчики

Пальчиковая гимнастика: «Мы во двор пришли гулять.»
Раз, два, три, четыре, пять  

Загибаем пальчики по одному 

Мы во двор пришли гулять.     

«Идём» по столу указательным и средним пальчиками 

Бабу снежную лепили,  

«Лепим» комочек двумя ладонями 

Птичек крошками кормили,       

Крошащие движения всеми пальцами 

С горки мы потом катались,       

Проводим указательным пальцем  правой руки  по ладони левой руки 

А ещё в снегу валялись.    

Кладём ладошки на стол то  одной стороной, то другой  

И снежками мы кидались        

имитируем движения по тексту                                

Все в снегу домой пришли.     

Отряхиваем ладошки 

Съели суп и спать легли.    

Движения воображаемой ложкой,  руки под щёки 

Воспитатель: А теперь давайте приступим к работе. Проходите на свои рабочие места, аккуратно приклеиваем зайчика на лист бумаги, затем раскрашиваем методом «тычка». Не забывайте нарисовать снег или снежный сугроб

Дети выполняют работу, воспитатель ходит и оказывает индивидуальную помощь

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Так быстро нарисовали картинки с зайчиком, все старались. Вот какая белая шубка спасает зайчика зимой, прыгнул в сугроб и спрятался.

 Воспитатель: Ребята вам понравилась рисовать картинки. Я предлагаю каждому из вас рассказать дома маме и папе сказку про зайку и показать свою картинку. Я думаю им будет очень интересно послушать.

Литература :

Лыкова И.А. Цветные ладошки парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности- Москва, 2019

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа - 2019