Конспект открытого занятия по рисованию «Веселый Ежик»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию «Веселый Ежик» с детьми разновозрастной группы 5–7 лет.

Подготовила и провела воспитатель МБОУ «Войсковицкая СОШ №1/структурное подразделение -детский сад» Савельева Е.И.

Цель: - развивать  продуктивную деятельность дошкольников.

Задачи :

Образовательные: - расширить знания и представления детей об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях ежей; учить изображать качественные признаки изображаемого объекта - "колючесть", используя нетрадиционную технику рисования;

- обогащать словарный запас;

Развивающие: - развивать моторику кистей рук и пальцев; -развивать пространственное воображение, творческое мышление.

Воспитательные :- воспитывать познавательный интерес к ежам, бережное отношение к природе; -воспитывать культуру труда, коммуникативные способности, эстетический вкус.

Демонстрационный материал: аудиозапись "Звуки Природы"; 3 картинки с изображением ежа, яблоко, образец – рисунок ёжика на формате А4.

Оборудование: конверт с письмом, мяч, мольберт, корзина с яблоками.

Раздаточный материал на каждого ребенка: листы с контуром ежа формата А4 по количеству детей, клеевые кисточки (щетина) по количеству детей, тонкие кисти №4 белка, гуашь розового, фиолетового, зеленого, желтого, красного цветов в палитрах (одна палитра на двух детей), салфетки, стаканы с водой (один на двух детей), массажные ёжики по количеству детей, корзинки по количеству детей.

Ход занятия:

Организационная часть:

Воспитатель:

Дети входят в группу, здороваются, встают в круг.

В.: Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Посмотрю на ваши лица-

С кем бы здесь мне подружиться?

Я., а ты кто?

Отвечайте мне ласково, как вас зовут?

ДИ" Скажи ласково как тебя зовут?" Дети ласково называют себя по имени, передавая "эстафету по кругу".

Стук в дверь.

В.: Ой, кто-то к нам стучится в дверь?

Входит почтальон с конвертом.

Почтальон: Вам письмо, а от кого узнаете, отгадав загадку. Я хочу вам загадать загадку об одном лесном жителе:

У него торчат кругом тысяча иголок

У него с любым врагом разговор недолог

Эй, - кричит он волку - хочешь съесть иголку?

Волк учтиво говорит-

-Нет, спасибо, я уж сыт.

Дети: Это ёж!

Воспитатель: Да, нет это ёлка!

Дети: Нет, это ёж! У него много иголок, он колючий.

А что же пишет нам ёжик  в своем письме?

Письмо: Ребята, я знаю какие вы замечательные дети и  вам подготовил угощение.А вы мне и моим ежатам нарисуйте рисунки.

Воспитатель: Я ежика видела. Мне он очень понравился. А что вы знаете про ежей? Игра с мячом.  По кругу воспитатель кидает мяч и задает вопросы.

Где он живет?

Чем питается?

 Делает ли на зиму запасы? (Ответы детей).

А как ежи разговаривают?

Давайте послушаем какие звуки издает ёж?

Включается аудиозапись со звуками, которые издает ёж.

А как надо вести себя в лесу?

Правильно, не шуметь . Звери пугливы.

Воспитатель: Верно. А как вы думаете, зачем ежику иголки?

Дети: Защищаться от врагов, переносить на иголках грибы.

Воспитатель: Предлагаю вам послушать сказку "Зачем ёжику колючки?

«Зачем ежику колючки?» «Как-то в открытом поле застиг лису проливной дождь. Заметалась лисонька из стороны в сторону, вдруг видит, стоит у дороги кустик. Недолго думая, со всех ног бросилась она к нему. Прибегает, а под кустом еж. От дождя спрятался. – Подвинься! – буркнула лиса и толкнула ежа в бок. – Ай-ай-ай! Да когда же ты наконец подстрижешь свои противные колючки? Не пойму, что в них красивого…. Еж хмыкнул и тихо сказал: - А они не для красоты. – Вот именно, - подхватила лиса. – Тем более… не упрямься, не то, попомни мое слово. Все друзья станут тебя стороной обходить. – Друзья? – усмехнулся еж. – Вот это уж ты лисонька, ошибаешься. Мои колючки не для друзей». (В. Росин)

Воспитатель: А для кого? Я однажды видела ежа, который нес на колючках листочки. Зачем это? Не знаете?

«Ежик по-своему заготавливает подстилку. Кубарем катается по траве и накалывает листву на свои иглы. Охапкой встанет еж и понесет на себе листовой матрас в гнездо. Идет неправдоподобное чудище, узнать невозможно: копна копной!». (Д. Зуев)

Рассказ воспитателя: «Живет еж в лесу, днем спит, а ночью выходит на охоту. На охоте он ловок и проворен: ловит жуков, разных червячков, насекомых, лягушек, мышей, вступает в схватку даже со змеями. Еж – очень полезный зверек он избавляет лес от многих вредителей. Еж не делает запасов на зиму, так как с наступлением холодов забирается в выстланную листьями норку и спит до весны. Семья ежей очень дружная. Ежи-родители заботятся о своем потомстве, прилежно обучают ежат всему тому, что умеют сами».

Практическая часть:

В.: А теперь пройдем к своим столам.И вспомним правила поведения за столом. Прежде чем начнём наше занятие, нам нужно усвоить правила поведения. Я буду начинать говорить правило, а вы будете его заканчивать.

За столом сиди ты стройно и веди себя … (достойно).

Стол – это не кровать и на нём нельзя… (лежать).

Ответить хочешь – не шуми, а только руку … (подними).

Воспитатель: А теперь красиво сели, ножки поставили вместе, спинка прямая.

Давайте посмотрим на изображения ежа.

У ежа есть мордочка, туловище и лапки.

Предлагаю нарисовать ёжика.  Я показываю, а вы повторяете.  Начнем с  мордочки. Краской розового цвета мы закрасим мордочку, лапки.

 В: А теперь мы отдохнем:

Возьмите ёжики.

Пальчиковая гимнастика:

Ежик колет нам ладошки,

Поиграем с ним немножко.

Ежик нам ладошки колет –

Ручки к школе нам готовит.

Мячик-ежик мы возьмем,

Покатаем и потрем.

Вверх подбросим и поймаем,

И иголки посчитаем.

Пустим ежика на стол,

Ручкой ежика прижмем.

   После этого берем кисть клеевую и рисуем ежику иголки, а концом кисти глаза, носик.

В. А теперь, ребята, предлагаю отправиться на полянку и поиграть с Боровичком. Игра «Боровичок».

На опушке вырос гриб,

Что зовется Боровик,

Каждый день он подрастал,

И теперь заметным стал.

Ах, какой же он нарядный !

В шапке темно-шоколадной!

Ах, какой же он большой!

С ножкой крепкой и прямой!

Лес! Хорош подарок твой,

Мы возьмём его домой!

В. : Ребята возвращаемся за столы и продолжаем рисовать.

А сейчас нарисуем травку. Осенью какого цвета трава?

Ответы детей.

В.: Правильно. Трава желтая. Рисуем поэтапно травку.

Посмотрите какое ароматное краснобокое яблочко. Давайте мы его нарисуем Ежу на колючках на спинке.

 Рисуем поэтапно яблоко с веточкой и листиком.

Воспитатель: А что мы будем делать с рисунками? 

(Ответы детей).

Сегодня вы ближе познакомились с лесным зверьком - ежом. И очень хорошо поработали: ежики получились замечательные, они похожи на своих лесных братьев, такие же забавные и колючие. Им не страшны ни враги, ни голод, так как многочисленные острые колючки, которые вы им нарисовали, помогут им в трудную минуту.

Ребята, Вам понравилось занятие?

А что Вам понравилось больше всего?

А теперь подойдите к корзинке и посмотрите какое угощение подготовил для вас ёжик. )))