Рисование с элементами аппликации.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Рисование с элементами аппликации.

Перчатки и котятки.

Задачи

• Вызвать интерес к изображению и оформлению «перчаток» (или «рукавичек») по своим ладошкам – правой и левой
• Формировать точные графические умения – аккуратно и уверенно обводить кисть руки, удерживая карандаш возле руки и не отрывая его от бумаги.
• Развивать воображение
• Координировать движение руки и глаза
• Дать наглядное представление о симметрии парных предметов
  ( одинаковый узор на обеих перчатках в каждой паре).

Интеграция разных видов деятельности

Чтение стихотворений : «Без чего сосну не срубишь?»

М. Пляцковского, « Правая и левая» О.Дриз, «Пятерня» С.Михалкова. беседа о руках человека, обогащения словаря . («Умные руки» , «золотые руки», «добрые руки»). Рассматривание зимней одежды с орнаментом – перчаток, рукавичек, варежек, шапочек, шарфиков.

Загадка :

Вязаные штучки

Обнимают ручки-

Каждый пальчик –ноготок

Спрятан в теплый колпачок. (перчатки)

Материалы, инструменты, оборудование: белая или цветная бумага, цветные карандаши и фломастеры, листы белой бумаги или картона, шаблоны.

Содержание занятия.

Перед занятием воспитатель предлагает детям рассмотреть пары перчаток.

Обращает внимание на разнообразия орнаментов ,называет и описывает элементы.

Затем воспитатель берет три-четыре пары детских перчаток, просит детей закрыть глаза, раскладывает перчатки вперемешку и просит найти пары. Спрашивает ,как детям удалось так быстро найти пары перчаток.

Воспитатель читает детям песенку «Перчатки»:

- Потеряли котятки

На дороге перчатки

И в слезах прибежали домой;

- Мама, мама, прости, Мы не можем найти, Мы не можем найти Перчатки!

- Я вам нынче не дм пирога!

Побежали котятки,

Отыскались перчатки

И, смеясь, прибежали домой.

- Мама, мама, не злись,

Потому что нашлись,
Потому что нашлись

Перчатки!

-Отыскались перчатки?

Вот спасибо, котятки!

Я за это вам дам пирога.

Мур-мур-мур, пирога,

Мр-мур-мур, пирога.

Я за это вам дам пирога!

Дидактическая игра « Найти пару»

Воспитатель предлагает детям рассмотреть пары перчаток и рукавичек. Обращает внимание на разнообразие орнаментов ( по конкретной ситуации), называет и описывает декоративные элементы (например: красивые снежинки, маленькие птички, волнистые линии – будто след от санок на снегу, следы птичек на подоконнике, морозные узоры на окошке, нарядные ёлочные и т.д.)

Затем беру три-четыре пары детских перчаток, прошу детей закрыть глаза, раскладывают перчатки вперемешку и прошу найти пары. Спрашиваю, как детям удалось так быстро найти пары перчаток и уточняю вывод о том, что в каждой паре узор повторяется.

Самостоятельная работа детей

• Предлагаю детям поиграть в котяток и нарисовать пары красивых узорчатых перчаток. Прикрепляю к доске или мольберту лист бумаги белого цвета и показываю способ работы:
• «кладём левую руку на лист бумаги – слева, чтобы осталось место для второй перчатки; пальцы широко растопыриваем;
• Берём цветные карандаши и обводим свою ладошку – пальчик за пальчиком, нигде не останавливаясь и плотно прижимая карандаш к руке, чтобы она всё время касалась пальчиков;
• Убираем руку с листа и видим перчатку, соединяем начало и конец линии; точно так же рисуем вторую перчатку: правую руку кладём на лист бумаги справа и обводим карандашом, который держим в левой руке; это трудно, ведь мы привыкли всё делать правой рукой, но иногда нужно тренировать и левую руку, чтобы она тоже трудилась и была умелой, как правая.

Рассматриваем пару своих перчаток для котят и думаем, как их понаряднее украсить.

Показываю детям несколько пар перчаток, оформленных разными орнаментами, ещё раз обращаю внимание на то, что в каждой паре узор повторяется. Затем

предлагаю нарисовать красивые перчатки для котят. Советую тем детям, которым трудно изобразить перчатку, нарисовать варежку – или рукавички: плотно соединить пальчики и обвести ладошку (показывает упрощённый вариант).

Физкультминутка

Карандаш в руках катаю

Между пальчиками верчу.

Непременно каждый пальчик,

Быть послушным научу.

Дети рисуют пары перчаток или рукавичек, обводя свои ладошки ( поочередно/ левую и правую), оформляют узорами по памяти ( вспоминают орнамент на своих рукавичках) или по замыслу ( применяя линейку-шаблон)

Выставка детских работ. Дети показывают и рассказывают о своих работах.