Конспект НОД по рисованию «Терем для Прекрасной Василисы»
методическая разработка по рисованию (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «ДЕТСКИЙ САД № 1 «МАШЕНЬКА» ГОРОДА САФОНОВО СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

МБДОУ Д/С № 1

Конспект НОД по рисованию

«Терем для Прекрасной Василисы»

для детей 4-5 лет

Разработала воспитатель Титова Т.И.

г. Сафоново

2023г.

Цель: формирование умения у детей среднего дошкольного возраста рисования сказочных теремов.

Задачи:

Образовательные:

Учить рисовать сказочные терема, передавать необычайные формы стен, крыши, окон, украшать здание элементами сочетаниями цвета определенной росписи (гжельской, хохломской, городецкой, дымковской).

Закреплять представление о народных промыслах.

Развивающие:

Развивать творчество у дошкольников в изображении сказочного терема.

Воспитательные: воспитывать интерес к культуре русского народа и уважение к русскому народному творчеству.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к ним, виртуальная экскурсия во Всероссийской музей декоративно-прикладного и народного искусства.

Материал к занятию: выставка иллюстраций с изображением сказочных теремов, презентация на тему «Предметы декоративно-прикладного искусства», изображение терема на экране, бумага А4, гуашь, акварель.

Музыкальное сопровождение: аудиозапись «Ах вы сени мои сени», «В гостях у сказки».  

Ход НОД

Воспитатель:

Сегодня у нас, ребята, будет очень интересное занятие. Мы с вами вспомним, что мы знаем о русских промыслах. Издавна славятся изделия русских мастеров: украшенная яркими узорами посуда, игрушки, шкатулки, матрешки, домашняя утварь, избы, дворцы и терема. В каждое изделие мастер вкладывал свою душу и умение.  Я на экране буду вам показывать известные направления народного промысла, а вы будете вспоминать их названия. 

Раздается стук в дверь

В группу входит Василиса Прекрасная

Здравствуйте, ребята, я пришла к вам неслучайно, прошу у вас помощи, потому что со мной приключилась большая беда, но о ней я расскажу позже.

Василисой Прекрасной меня величают,

За ум и красоту меня все уважают.

Люблю бродить по родимой стране,

Где много красот открывается мне.

За дверью я слышала, о чем вы будете вести разговор, я тоже многое что знаю о русских народных умельцах, о народных промыслах, можно я с вами буду вести разговор о народно-прикладном искусстве?

Включается экран и аудиозапись «Ах вы сени мои сени» и начинается презентация предметов декоративно-прикладного искусства (дети и Василиса Прекрасная рассматривают, и комментируют увиденное).

Василиса Премудрая:

Знакома мне Гжели весенняя просинь,

А в Вятке далекой на белом крылечке

Видала цветные круги и колечки.

Дети:

Всё игрушки не простые,

А волшебно- расписные

Белоснежны как берёзки,

Кружочки, клеточки, полоски.

Простой, казалось бы, узор.

А отвести не в силах взор.

И пошла о дымке слава,

Заслужив на это право!

Они и летом, и зимой

Любят жить одна в одной

Принесите им сапожки-

И пойдут плясать матрешки.

В подмосковной-то деревне
Под названьем Жостово
Удалые мастера
Ох, занимались росписью.

Белоснежные ромашки
На подносы нанесли
Розы, маки, незабудки
Ох, тут же рядом расцвели.

Василиса Премудрая:

И запахи леса касались лица,

В глаза мне глядели цветы Городца.

Там в чаще дремучей от страха бледнея,

Попалась я в лапы Царя Берендея.

И он мне велел, посмотрев на часы,

Нарисовать Терем небывалой красы.

За дело взялась я, да мало в том проку.

Одной мне никак не управиться к сроку.

Вот какая беда приключилась со мной, ребята.  Помогите мне нарисовать красивый терем расписной.

Воспитатель: Ребята, поможем? Вы много видели красивых теремов, когда рассматривали иллюстрации к сказкам.

Дети высказываю свои впечатления.

Воспитатель: предлагает детям поморгать глазками, посмотреть вдаль, закрыть глазки, а сам читает четверостишие:

За полями, за лесами

За широкими морями,

Между небом и землей

Стоит терем расписной…

на экране появляется терем

Ребята, откройте глаза, посмотрите на экран, какой красивый терем расписной, появился перед вами, какие чудесные у него окна и двери, интересная крыша (дети рассматривают терем).

Воспитатель:

Дети, чтобы наши терема получились красивые, нужно подготовить наши ручки, провести пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

По дороге Белой, гладкой.

Скачут пальцы, как лошадки.

Чок-чок-чок. Чок-чок-чок,

Скачет резвый табунок.

(Руки на столе, ладонями вниз. Поочередное продвижение вперед, то левой, то правой рукой, с одновременным сгибанием и разгибанием пальцев).

После гимнастики воспитатель обращается к детям с вопросами:

Какой терем изобразите на своем листе?

Чем можно его украсить?

Ответы детей: купола, башенки, арки, колонны.

Воспитатель:

Как можно расписать крышу, окна, двери?

Какие узоры мы с вами рисовали?

Ответы детей: Гжельские, дымковские, городецкие, хохломские).

Воспитатель предлагает детям взять акварель, гуашь, листы бумаги, нарисовать каждый каждому ребенку терем и расписать его

Звучит тихая музыка «В гостях у сказки», дети начинают рисовать, и Василиса Прекрасная помогает им.

В конце занятия дети рассматривают терема и выбирают самый красивый необычный терем для Василисы Прекрасной, рассказывают какой росписью украшали терем.

Василиса Прекрасная благодарит детей за помощь и уходит.

Воспитатель подводит итог занятия, хвалит детей за их знания и оказанную помощь Василисе Прекрасной.