Конспект ООД по изобразительной деятельности «Красивая чашка в горошек» (первая младшая группа)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

МБДОУ

детский сад №4 (корпус 3)

города Шатуры городского округа Шатура

КОНСПЕКТ

ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(рисование)

«Красивая чашка в горошек»

(первая младшая группа)

Воспитатель: Тюнеева Н.В.

г.Шатура

2022 г.

Конспект

организованной образовательной деятельности

по изобразительной деятельности

(рисование)

«Красивая чашка в горошек»

Цель: Расширение представления детей о способах рисования.

Задачи:

Образовательной области «Физическое Развитие»

• поощрять попытки выполнять движения, о которых говорится в песенке;
• способствовать развитию координации;
• развивать мелкую моторику рук.

Образовательной области «Речевое Развитие»

• напомнить содержание русской народной песенки;
• учить договаривать слова и фразы;
• совершенствовать четкость произношения.

Образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

• совершенствовать умение рисовать пальцем;
• учить равномерно расположить рисунок (горошины) внутри контура;
• формировать умение выполнять под музыку движения;
• развивать любовь к искусству.

Образовательной области «Познавательное Развитие»

• развивать мыслительные операции: память, внимание, мышление, воображение, любознательность;

Образовательной области «Социально-коммуникативное Развитие»

• воспитывать интерес к художественному творчеству;
• воспитывать доброжелательное отношение к работам друг друга;
• воспитывать аккуратность.

Предварительная работа: чтение потешек, рассматривание иллюстраций предметов посуды, рассматривание иллюстраций в детских книгах, пение песенок, рисование пальчиками.

Музыкальное сопровождение: песня «Утром солнышко встает…» (слова и муз. Е.Макшанцевой)

Оборудование:

Чайная чашка в горошек, мольберт, образец педагогического рисунка, кукла бибабо «Бабушка», лист формата А4 с красной чашкой и баночка с белой гуашью для показа.

На каждого ребенка: баночка с белой гуашью, лист формата А5 с изображением красной чашки, влажные салфетки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель включает песенку-приветствие «Утром солнышко встает…». Дети выполняют движения вслед за воспитателем в соответствии с текстом песни.

Воспитатель: Утром солнышко встает

Выше, выше, выше.

Ночью солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо

Солнышко смеется.

А под солнышком всем

Весело поется.

2. Основная часть.

Стук в дверь.

Воспитатель: Кто это?

Воспитатель надевает на руку куклу бибабо «Бабушка».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Это бабушка Маруся. Подойдите, поздоровайтесь с бабушкой.

Дети здороваются.

Воспитатель: Бабушка Маруся любит пить чай. Ребята, а куда наливают чай? (ответы детей) Правильно. Чай пьют из чайных чашек. А вот у бабушки чашка разбилась. Давайте, нарисуем бабушке чашку.

Дети подходят к мольберту и садятся на стульчики.

Воспитатель показывает чашку.

Воспитатель: У меня есть очень красивая чашка. Какого она цвета? (красная) Какой узор на чашке? (белые горошинки). Правильно, на ней нарисованы кружочки-горошинки. Хотите, чтобы ваши чашечки стали бы такими же нарядными? (ответы детей) Тогда давайте нарисуем узор и на ваших чашечках.

Воспитатель показывает, как рисовать горошинки пальчиком.

Воспитатель: Какого цвета горошинки на чашке? (ответы детей) Маленькие кружочки-горошинки очень удобно рисовать пальчиками. Посмотрите, как это делается. Окунаем пальчик в белую краску и прикладываем к красной чашке. Остается круглый след.

Воспитатель делает пальцем отпечатки на бумаге, обращая внимание детей на то, что «горошинки» должны располагаться по всей поверхности чашечки равномерно.

Воспитатель: Вот какая замечательная чашечка у меня получилась! Уверена, ваши чашечки будут еще красивее! Давайте подготовим наши ручки к работе.

Физкультминутка «Пальчики»

Вот помощники мои

Их сожми и разожми.

Поверни их эдак, так,

Помаши слегка вот так.

За работу принимайся

Ничего не опасайся!

Дети рассаживаются за столы и самостоятельно выполняют задание. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь, контролирует правильность выполнения приемов рисования, равномерность распределения «горошинок» по поверхности рисунка.

По окончании дети вытирают руки влажной салфеткой.

Воспитатель: Как вкусно пить чай с оладушками! Бабушка Маруся умеет печь оладушки. И вас сейчас научит…

Дети выходят на ковер и поют песенку, выполняя движения.

Ладушки, ладушки?

Пекла бабушка оладушки. Дети хлопают в ладоши.

Маслом поливала,

Детушкам давала.

Даше два, Паше два. Поворачиваются то в одну, то в другую стороны, как бы

Ване два, Тане два. раздавая оладушки. Протягивая руки, дети хлопают в ладоши.

Хороши оладушки

У нашей бабушки. Поглаживают животик круговыми движениями.

Воспитатель: Что делала бабушка? Кому бабушка пекла оладушки? Чем бабушка поливала оладушки?

Воспитатель повторно поет песенку «Ладушки», предлагая подпевать ему, договаривать фразы.

3. Итог занятия

Работы детей вывешиваются на мольберт.

Воспитатель: Какие красивые чашечки у вас получились. Бабушке очень понравились ваши чашечки. Но ей пора идти. Давайте скажем бабушке «До свидания».