конспект рисования в средней группе "Ёлки"
план-конспект занятия по рисованию

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Елочка — зеленая иголочка»

План-конспект занятия

по изобразительной деятельности в средней группе

Тема: «Елочка зеленая иголочка»

Программное содержание:

Изобразительные задачи: Развивать умение изображать предмет в центре листа; формировать способы зрительного и тактильного обследования различных объектов для обогащения и уточнения восприятия особенностей их формы, пропорций, цвета, фактуры; закрепить знания основных цветов, рисовать елочку с удлиненными книзу ветками; закреплять умение рисовать фон.

Технические задачи: Использовать в рисовании разные способы (всем ворсом, концом кисти); закреплять умение рисовать красками и кисточкой; развивать умение пользоваться красками и кистью (правильно держать кисть, обмакивать в краску только ворс кисти, лишнюю краску снимать о край баночки, хорошо промывать кисть, осушать о тряпочку); закреплять умение рисовать фон губкой.

Развивающие задачи: Развивать образное восприятие, образные представления; желание создавать красивый рисунок, воспитывать эстетическое восприятие.

Воспитательные задачи: Воспитывать умение аккуратно рисовать; воспитывать самостоятельность в работе и желание.

Подготовка к занятию :

- Предварительная работа с детьми: Рассматривание елки на прогулке, рассматривание иллюстраций, загадывание загадок, чтение стихов, пение песен.

- Материалы и оборудование:

* для воспитателя: гуашь (голубая, зеленая, салфетки, листы бумаги, кисточки, стаканчики непроливайки, наглядный материал.

* для детей: гуашь (голубая, зеленая, салфетки, листы бумаги, кисточки, стаканчики непроливайки.

Ход НОД

В: Здравствуйте ребята!

Д: Здравствуйте!

В: Педагог приглашает детей в круг. Ребята отгадайте загадку: Зимой и летом одним цветом.

Д: Елочка!

В: Показывает ёлочку на наглядном материале. А где она растет?

Д: В лесу.

В: Правильно. Я очень люблю праздники. А вы их любите? Какой ваш самый любимый зимний праздник? А почему вы его любите?

Д: Дают ответы.

В: Обычно, на всех зимних праздниках есть елочка. Давайте с вами нарисуем красивые елочки. Пройдите и сядьте за столы. Сейчас мы будем с вами рисовать. Давайте рассмотрим елочку. Какого цвета она?

Д: Зеленого.

В: Что у нее есть? (показывает на ствол)

Д: Ствол.

В: Какой ствол?

Д: Прямой, высокий.

В: Что еще есть у елки? (показывает на ветки)

Д: Ветки.

В: Куда смотрят ветки?

Д: Смотрят вниз.

В: Какие ветки?

Д: Вверху короткие, внизу длиннее, опущены вниз.

В: Как называется верхняя часть елочки?

Д: Макушка.

В: Посмотрите, как надо рисовать елочку :

Набираем краску на кисточку, снимаем лишнюю краску о край баночки, вот так. Немного отступаем сверху, прикладываем кисть и ведем не отрывая сверху вниз. Это ствол. Теперь вверху, на самой макушке, рисуем ветки: сначала с одной стороны, затем с другой стороны, они короткие, смотрят вниз. Отступаем вниз и рисуем еще ветки, они длиннее, смотрят вниз. Ветки дружат – держатся парами.

Отступаем и рисуем еще ветки с одной и с другой стороны ствола, они самые длинные. Получилась елка. Промываю кисть, осушаю ее о тряпочку, кисточка «попрыгает» по тряпочке и ставлю в подставку ворсом вверх.

Сначала губкой нарисуем фон – голубой. Пока краска сохнет, мы с вами сделаем физкультминутку.

Д: Выполняют действия за педагогом

В: Горит огнями елочка, под нею тени синие, (Поднимаем руки вверх)

Колючие иголочки, как будто в белом инее (Опускаем через стороны, вниз)

Огни на елке яркие повсюду зажигаются (Наклоны вправо, влево)

Во всех домах, по всей стране ребята улыбаются (Ходьба на месте, улыбка).

Д: Садятся за свои места.

В: Прежде чем начать рисовать гуашью, давайте попробуем нарисовать ёлочку чистым пальчиком на подготовленном листе.

Д: Пробуют нарисовать пальчиком елочку по предварительным указаниям.

В: Молодцы! Теперь мы будем рисовать красками. Не забываем набираем краску на кисточку, снимаем лишнюю краску о край баночки, промываю кисть, осушаю ее о тряпочку!

Во время рисования напомнить детям правила работы: спина прямая, ноги вместе.

Д: Самостоятельное выполнение работы детьми.

В: В ходе работы оказать детям помощь, наблюдать за детьми, отвечать на возможные вопросы детей.

Рефлексия: По окончанию работы детей, педагог совместно с детьми рассматривают получившиеся рисунки, каждый ребёнок по желанию делится впечатлениями.

В: Посмотрите, какой лес получился из ваших елочек. Давайте рассмотрим ваши рисунки. Скажите, какие елочки вам больше всего понравились? Почему?

Д: Дают ответы.

В: Молодцы, у вас получились красивые елочки, с прямыми стволами, пушистыми веточками.

В конце занятия оформляется выставка рисунков. Готовые работы поместить на доске.