Конспект рисования в средней группе "Животные осенью готовятся к зиме"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект рисования в средней группе "Животные осенью готовятся к зиме"

Цель: Развитие у детей умения передавать в рисунке образ животного, изображать осенний пейзаж, используя различные техники рисования.

Задачи:

•  Образовательные:

  •  Расширить знания детей о жизни животных осенью (линька, запасание корма, подготовка к спячке).

  •  Закрепить навыки рисования животных с использованием простых геометрических форм.

  •  Учить передавать характерные особенности внешнего вида животных.

  •  Познакомить с разными способами изображения осеннего пейзажа (рисование кистью, пальчиками, ватными палочками).

•  Развивающие:

  •  Развивать наблюдательность, внимание, воображение, творческие способности.

  •  Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

  •  Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета и композиции.

•  Воспитательные:

  •  Воспитывать интерес к жизни диких животных.

  •  Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Материалы и оборудование:

•  Листы бумаги формата А4 (белые или тонированные в светлые осенние цвета).

•  Акварельные краски или гуашь (осенние цвета: желтый, оранжевый, красный, коричневый, зеленый).

•  Кисти разных размеров.

•  Стаканчики с водой.

•  Ватные палочки.

•  Палитра (можно использовать одноразовые тарелки).

•  Салфетки.

•  Картинки или иллюстрации с изображением животных осенью (белка, еж, заяц, медведь).

•  Музыкальное сопровождение (тихая, спокойная музыка, звуки осеннего леса).

Предварительная работа:

•  Беседы о жизни диких животных осенью.

•  Рассматривание иллюстраций и картин с изображением животных в осеннем лесу.

•  Чтение сказок и рассказов о животных.

•  Наблюдение за изменениями в природе осенью во время прогулок.

•  Пальчиковая гимнастика.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

•  Воспитатель собирает детей в круг.

•  Приветствие: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в осенний лес!"

•  Включение тихой музыки со звуками осеннего леса.

2. Актуализация знаний:

•  Воспитатель: "Ребята, какое сейчас время года? (Осень) Что происходит осенью в природе? (Листья желтеют и опадают, становится холодно, часто идут дожди)

•  Воспитатель: "А что происходит с животными осенью? (Готовятся к зиме) Как они готовятся? (Делают запасы, меняют шубку, ложатся в спячку)

•  Воспитатель показывает картинки с изображением животных осенью (белка, еж, заяц, медведь).

3. Основная часть:

•  Пальчиковая гимнастика "Белка":

 •  Сидит белка на тележке, * (Кулачок стучит по ладошке)

 •  Продает она орешки: * (Загибаем пальчики)

 •  Лисичке-сестричке,

 •  Воробью, синичке,

 •  Мишке толстопятому,

 •  Заиньке усатому...

  •  Кому в платок,  (Разводим руками в стороны)

  •  Кому в зубок,  (Показываем, как птички клюют)

  •  А кому в лапочку.  (Делаем ладошку-чашечку)

Объяснение задания и показ приемов рисования:

  •  Воспитатель: "Сегодня мы с вами нарисуем, как животные готовятся к зиме. Каждый выберет себе животное, которое ему больше нравится, и нарисует его в осеннем лесу."

  •  Воспитатель показывает примеры рисунков с изображением животных осенью.

  •  Рисование животных:

   Воспитатель объясняет, как нарисовать животное с использованием простых геометрических форм (овал, круг, треугольник).

    Например, белку можно нарисовать, используя два овала (для туловища и головы), треугольник для ушей и хвоста, круги для глаз.

    Воспитатель показывает, как передать характерные особенности внешнего вида животного (пушистый хвост белки, колючки ежа, длинные уши зайца).

    Рисование осеннего пейзажа:

    Воспитатель предлагает детям использовать разные техники для изображения осеннего леса.

    *  Кистью: рисовать деревья, кусты, траву, землю.

    *  Пальчиками: рисовать опадающие листья, ягоды на кустах.

    *  Ватными палочками: рисовать мелкие детали (дождик, следы животных на земле).

    *  Воспитатель показывает, как смешивать краски на палитре для получения нужных       оттенков.

 Самостоятельная работа детей:

  •  Воспитатель помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания, дает индивидуальные советы и рекомендации.

  •  Воспитатель следит за правильной осанкой детей во время работы.

4. Закрепление материала:

•  Выставка детских работ.

•  Обсуждение рисунков.

•  Вопросы к детям: "Кого ты нарисовал? Как ты нарисовал? Что делает животное осенью?"

5. Итог занятия:

Воспитатель: "Ребята, вам понравилось рисовать животных осенью? Что нового вы узнали сегодня на занятии? Все молодцы, у вас получились очень красивые и интересные рисунки!"

Воспитатель благодарит детей за работу.