Конспект занятия по рисованию для детей младшей группы тема: «Белоснежная зима»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию для детей младшей группы

                                тема: «Белоснежная зима»

Цель: учить детей приему рисования - тычки жесткой полусухой кистью. Развивать эстетическое восприятие зимнего пейзажа.

Задачи: 1. Образовательные: - проявлять интерес к участию в совместном рассмотрении иллюстраций с изображением зимнего пейзажа, - участвовать в обсуждении, отвечать на вопросы, -продолжать учить рисовать жесткой полусухой кистью, - продолжать учить правильно пользоваться краской.

2. Развивающие: - развивать двигательную и речевую память, внимание, дикцию, -активизировать познавательную и речевую деятельность детей, -совершенствовать умение рисовать.

3. Воспитательные: -воспитывать любовь к природе.

Материал к занятию: Демонстрационные картинки с изображением зимнего пейзажа, альбомный лист, на котором на голубом фоне нарисован домик, елочка, дерево; белая гуашь, жесткая кисточка.

                                                    Ход.

 Воспитатель показывает детям картинки с изображением зимнего пейзажа и задает вопросы: - Какое время года изобразил художник на картине? (Зиму) - Почему вы так считаете? (Много снега, деревья без листьев, и т.д.) - Что можно сказать о снеге? (Пушистый, белый, холодный, мягкий.) Воспитатель читает отрывок из стихотворения Ивана Захаровича Сурикова: Белый снег пушистый В воздухе кружиться И на землю тихо Падает, ложится… И задает вопрос: «Куда может падать снег?» (На деревья, дома, улицы, дороги, реки.) Воспитатель: Прежде чем начать рисовать, давайте подготовим наши пальчики. Пальчиковая гимнастика. Раз, два, три, четыре, пять – загибаем пальчики по одному. Мы во двор пришли гулять – Идем по столу указательным и средним пальчиками. Бабу снежную лепили - лепим комочек двумя ладонями. Птичек крошками кормили - крошащие движения всеми пальцами. Сгорки мы потом катались - проводим указательным пальцем правой руки о ладони левой руки. А еще в снегу валялись – Кладем ладошки на стол то одной стороной, то другой. Все в снегу домой пришли – Отряхиваем ладошки. Съели суп и спать легли – Движения воображаемой ложкой. Руки под щеки. Воспитатель: Молодцы! Кладем перед каждым ребенком готовые заготовки - альбомный лист, на котором нарисованы дом, елочки, дерево. Воспитатель: Ребята, перед вами лежит лист бумаги. Какого цвета (синего). Что изображено на нем? Совершенно верно, на нем незаконченный зимний пейзаж без снега, и я вам предлагаю нарисовать, как снежок раскрасил все в белый цвет. Для этого нужно набрать на сухую кисть совсем немного белой гуаши и, держа кисть вертикально, делать сверху тычки, располагая снег на земле, елке, доме, дереве. Во время рисования включить музыку П. И. Чайковского «Времена года. Январь». После того, как дети нарисуют, воспитатель обращается к детям. Воспитатель: Молодцы, ребята! Что мы с вами сегодня нарисовали? Очень красивая белоснежная зима у вас получилась! Снег лежит и на домике, и на дереве, и на земле. А вам нравится? (дети вместе с воспитателем рассматривают работы и вспоминают, какую краску и какой приём рисования использовали). Выставка работ в уголке-выставке творчества детей.