Конспект ООД по изобразительной деятельности в подготовительной к школе (комбинированной) группе. Коллективная работа детей в нетрадиционной технике правополушарного рисования «Люблю берёзку русскую».
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

             МБДОУ Вахтанский детский сад «Одуванчик»

Конспект ООД по изобразительной деятельности в подготовительной к школе (комбинированной) группе.

Коллективная работа детей в нетрадиционной технике правополушарного рисования «Люблю берёзку русскую».

                                                            Разработала и провела:

                                                            воспитатель высшей категории

                                                            Блинова Лариса Анатольевна.

                                                 2023 год

Цель: создать условия для развития творческого воображения ребенка через использование нетрадиционных техник и приемов рисования.

Задача:

 сформировать технические навыки рисования,

 познакомить с различными нетрадиционными техниками,

научить создавать свой неповторимый образ. 

воспитывать эстетическое отношение к природе и её изображению в рисунке, развивать моторику рук.

Материалы: лист бумаги А3, гуашь белого, синего, черного цветов, половина листа а4 для создания комочков на каждого ребенка, кисточки, губка, клеенки для рисования, подставки для кисточек, тарелки для комочков, тарелки для краски, влажные тряпочки для уборки рабочего места.

Задачи:

Образовательные:

- учить детей рисовать берёзы в разное время года, передавать в рисунке строение дерева соотношение частей по величине и их расположение относительно друг друга;

- расширять представление детей об образе берёзы в поэзии, в произведениях изобразительного искусства;

- расширять словарный запас детей, учить, грамматически правильно строить предложение;

- упражнять детей в нетрадиционной технике рисования листьев, кроны дерева (грунтование поверхности ватмана с помощью гуаши и губки, нанесение рисунка комком бумаги, кисточки, рисование пальчиками);

Развивающие:

- развивать чувство цвета и композиции;

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

Воспитательные:

- воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края;

- воспитывать любознательность, художественный вкус. 

Предварительная работа:

Рассматривание картин русских художников: П. И. Петровичева «Берёзы», М. В. Морсковатых зимний пейзаж «Русские берёзы», Ю. Обуховского Весна», И. Левитана «Берёзовая роща», «Весна», «Большая вода», И. Шишкина «Ручей в берёзовом лесу» и др

Заучивание стихов о берёзе: С. Есенина «Берёза», О. Н. Шестинского: «Без березы не мыслю России», А. Прокофьев «Люблю берёзку русскую».

Наблюдение за березами на участке детского сада.

Тема занятия: «Люблю березку русскую»

(на мольберте в группе картинки «Березки зимой»)

Воспитатель: послушайте, как поэт С. Есенин рассказал о зимней березке.

Белая береза под моим окном.

Принакрылась снегом, точно серебром.

На пушистых ветках снежною каймой

Распустились кисти белой бахромой.

И стоит береза в сонной тишине,

И горят снежинки в золотом огне.

А заря, лениво обходя кругом,

Обсыпает ветки новым серебром.

- Что это за серебро, которым принакрылась березка?

Дети: березка накрылась снегом или инеем.

Воспитатель: сейчас зима, на деревьях нет листьев. Почему поэт называет ветки пушистыми с белой бахромой?

Дети: ветки покрыты белым пушистым снегом. Снег покрыл ветки не ровным слоем, поэтому кажется, будто спускается бахрома. 

Физкультминутка «Берёзка»

Мы берёзку посадили,    Имитация посадки дерева.

Мы водой её полили,    Имитация полива дерева из лейки.

И берёзка подросла,      Потянуть руки вверх.

К солнцу ветки подняла,

А потом их наклонила   Руки вниз, спина прямая.

И ребят благодарила.     Поклоны головой.

Воспитатель: сегодня мы с вами превратимся в художников и изобразим березки зимой.

А поможет нам в нашем творчестве гуашь синего, белого, черного цветов. Рисовать мы будем на большом листе А3. Сегодня я предлагаю рисовать так как вам хочется: можно кисточкой, руками, пальчиками. Но сначала нужно загрунтовать лист.

Напомните мне, пожалуйста, как мы будем грунтовать лист.

Дети рассказывают.

Дети: большой кисточкой наносим синюю краску точками по всему листу. Затем в одну сторону, например, слева направо, проходим губкой по всему листу.

Воспитатель: я предлагаю продолжить наше творчество, юные художники. Лист загрунтован синей краской. Молодцы!

Игра с шариками и колечками Су- Джок  « Зимние забавы»

Что зимой мы любим делать .

Дети катают Су – Джок между ладонями.

В снежки играть, на лыжах бегать,

На коньках по льду кататься, вниз с горы на санках мчаться.

Поочередно одевают колечко на пальчики, начиная с

мизинца правой руки. 

Перед вами я положила по половинке большого листа бумаги.

Возьмите их в одну руку и сожмите так, чтобы получился комочек, но не очень тугой.

На тарелке я приготовила белую гуашь. Загрунтованный нами лист мы  покроем снегом,  с помощью ваших комочков. Пусть комочки попляшут по листу как им хочется.

Прекрасный танец комочков получился. Наш лист, загрунтованный синей краской, превратился в зимний вечер.

Настало время художникам написать березы…

Дети выбирают инструмент для рисования: кисточки или свои пальчики.

Березы рисуем снизу - вверх белой гуашью. Чечевички черной краской по всему стволу через небольшое расстояние. Ветки рисуем черной краской и к ним пририсовываем веточки-деточки, чтобы березы были пушистые. Можно пальчиками нарисовать снег на ветках и внизу вокруг ствола деревьев белой гуашью. На верхней части листа рисуем облака с помощью белой гуаши пальчиками.

Воспитатель: молодцы ребята и чечевички у березок не забыли нарисовать.

Будет чем березкам вашим дышать. И снегом припорошило ваши березки, как белой бахромой, чтобы зимой они не мерзли.

Рефлексия: чем вы сегодня занимались? Что нового вы сегодня узнали? Понравилось ли вам наше занятие? Чем? Молодцы ребята, нашу работу мы повесим на выставку, пусть все полюбуются!