Конспект НОД по рисованию в средней группе «Мишка проснулся»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД по рисованию в средней группе

 «Мишка проснулся»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие»

Задачи:

- Продолжать учить детей использовать в своих работах нетрадиционные методы рисования (рисование тычком, жатой бумагой)

- Учить передавать характерные особенности медведя.

- Закреплять умение правильно располагать части и соотнося их по размеру.

- Развивать творческое воображение детей.

- Развивать зрительное внимание, воображение.

- Воспитывать самостоятельность и аккуратность при выполнении работы.

Материал для занятия:

- мягкая игрушка медведя;

-картинки медведей

-1/2 альбомного листа;

- простые карандаши;

- гуашь.

Ход занятия:

Организационный момент

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг!

Дружно за руки возьмемся и

Друг другу улыбнемся

Мы по кругу пойдем

Хоровод заведем.

1. Вступительная часть

В.: Ребята, скажите какое время года? (Ответы детей)  

В.: Весной солнце светит ярче, природа просыпается и просыпаются животные которые зимой спали. Какие это животные? (Ответы детей)  

В.: Сегодня к нам в гости пришел мишка. Давайте поздороваемся.

Медведь - Здравствуйте ребята! Я пришел к вам за помощью. Всю зиму я спал в своей берлоге, а весной проснулся, вылез из берлоги и увидел много писем, которые пришли мне от моих друзей. Они мне прислали свои фотографии, хотите посмотреть? Я бы тоже хотел им отправить свою фотографию, но, к сожалению, у меня её нет. Может, вы нарисуете меня, и я отправлю ваши рисунки своим друзьям?

В.: Давайте поможем мишке- нарисуем его.

Дети садятся на места.

2.Основная часть

В.: Чтоб красиво нарисовать медведя, нужно его внимательно рассмотреть. Какой формы у него голова, тело, лапы и уши. (Ответы детей)  

В.: Прежде, чем приступить к работе давайте поиграем нашими пальчиками.

Туки-туки, мишка (постукивание кулачками)

В свой бежит домишко (бегаем пальчиками).

Забегает во двор и калитку на запор! (сцепить руки в замок)

Спрятался в домишко.

 В.: В верхней части листа бумаги нарисуем простым карандашом круг - голову, затем рисуем большой овал -тело медвежонку и 4 небольших овала лапы. Рисуем на голове полукруглые ушки. (сопровождаю объяснением, показом) 

Дети выполняют работу.

В.: хорошо у вас получается. Но мне кажется, что мишку нужно раскрасить. Но сначала давайте немного отдохнем.

Физминутка

Топай, мишка, (топаем ногами)

Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши)

Приседай со мной, братишка, (приседаем)

Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками)

Улыбайся и садись.

В.: Отдохнули. Молодцы. А теперь мы будем рисовать шубку медведю. Рисовать мы их будем сжатыми комочками бумаги. Возьмите бумагу, сомните ее так, чтобы получился бумажный шарик, опустите его в краску и прикладывайте к листу. (объяснение, показ). (Выполняют работу)

В: А, чего еще не хватает у медведя? (нос, глаза). Рисовать мы их будем ватной палочкой (объяснение, показ). (Выполняют работу)

В: Молодцы ребята, все справились. Ребята, какие красивые рисунки у вас получились. Мишке очень нравиться. Он теперь сможет всем друзьям отправить свой портрет.

Медведь: Спасибо, ребята! До свидания!