Этап образовательной деятельности

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

Слева друг, справа друг

Получился ровный круг.

Все мы за руки возьмемся,

и друг другу улыбнемся.

Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту

Основная часть

  Усаживаю детей и читаю стихотворение:

Нарисую я кружок,

А потом и лепесток,

Все раскрашу поскорей,

Получилось! Не робей!

Кому цветок я подарю?

Тому, кого давно люблю,

Конечно мамочке моей,

На целом свете нет родней! (автор Сатурова Л. В)

 показываю цветы в горшочке, рассказываю какие они красивые, яркие. Затем показываю  лист бумаги с изображением контура цветка и говорит: «Детки, как вы думаете, почему цветок на листе грустный и не такой красивый, как в горшочке? Правильно, этот цветочек грустит, потому что у него нет ножки

Наносить краски мы будем не кисточкой, не карандашом, а пальчиками».

  Кладу  перед детьми листы с контуром цветка, ставлю  краску. Затем показываю, как правильно набирать краску, слжу, чтобы ребенок не глубоко окунал палец, а лишь слегка набирал на подушечку пальчика и показываю, как правильно наносить краску. В случае, необходимости ,воспитатель берет руку ребенка в свою, и рисует линию. Когда у  цветов нарисованы все стебельки   с детьми рассматриваю рисунки

  «Посмотрите дети, теперь наши цветочки такие же красивые как настоящие, такие же яркие, разноцветные. Обычно, красивые цветы дарят самым, самым любимым людям, а кому вы хотите подарить свои цветы? Конечно мамам, я не сомневалась. После занятия  устраиваю выставку работ для родителей.

Слушают стихотворение

Рассматривают цветочек

Смотрят ,как разукрашивать цветок

Самостоятельная работа

Рефлексия (итог занятия)

Что мы сегодня рисовали? Как мы рисовали цветочки?

Ответы детей