Конспект занятия «Рыбки плавают в Байкале»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА Д/С № 46

УСТЬ-КУТСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности

по рисованию «Рыбки плавают в Байкале»

во второй младшей группе»

Составила: воспитатель

Сурова Анна Владимировна

Конспект занятия по рисованию «Рыбки плавают в Байкале»

Задачи:

Учит детей нетрадиционной технике: рисование ладошками.

Развивать мышление и память, умение анализировать, выражать их в речи.

Развивать воображение и творчество.

Воспитывать чувство композиции и цвета.

Материалы и оборудование:

картинки с изображением пресноводных, морских, аквариумных рыб; блюдечки с гуашью желтого, красного, зеленого и коричневого цветов; ватные палочки;

Предварительная работа: чтение рассказов о морских обитателях, чтение стихотворений о рыбах, наблюдение за аквариумными рыбками.

Ход НОД:

1. Организационный момент

Педагог загадывает загадку:

Плаваю под мостиком

И виляю хвостиком.

– Кто это?

- Рыба

- Правильно рыба.

Появляется игрушка рыбка.

Воспитатель: рыбка-рыбонька, а почему ты такая грустная? Не веселая?

Рыбка: мы с подружками плавали, играли в прятки, как вдруг на наше озеро напало страшное чудище и разогнал всех моих подружек, а я успела спрятаться за камушки. Все мои подружки разбежались и оставили меня одну, а мне так скучно одной. Ребята, помогите мне пожалуйста найти мне других подружек.

Воспитатель: ребята, поможем рыбке? А как мы ей поможем?

Дети: Предложение вариантов.

Воспитатель: но для этого нам необходимо превратиться в маленьких волшебников.

Воспитатель: ребята закрывайте глазки, будем превращаться.

Глазки закрываем,

Ручками похлопали,

Ножками потопали,

Все на месте покружились

И в волшебников превратились.

Воспитатель: прежде чем начнем колдовать, разомнем наши ручки и пальчики.

 Пальчиковая игра «Рыбки»

Рыбки весело плескались

В чистой светленькой воде. (плавные движения кистями)

То сожмутся, разожмутся, (сжимаем кулачки)

То зароются в песке. ("моют" руки)

Воспитатель напоминает, что на озера находятся камешки, водоросли, куда может спрятаться рыбка, где может спать.

Воспитатель: А теперь я предлагаю подойти к столу, где лежит заранее нарисованное озеро, и нарисовать рыбок в аквариуме ладошками, водоросли кисточкой, а камушки – пальчиком.

В нашем озере вода,

Пустим рыбок мы туда,

Будут рыбки там играть,

Плавать, хвостиком вилять

Крошки хлеба подбирать

Пока дети рисуют – звучит тихая спокойная музыка.

Воспитатель: Посмотрите, сколько красивых рыбок вы нарисовали. Давайте приведем наши руки в порядок (очищают руки от краски салфетками).

Воспитатель наклоняется к воде, прислушивается.

Воспитатель: Ребята, рыбка мне сказала, что ей очень понравились новые друзья, которых вы нарисовали, теперь они снова могут веселиться и играть в прятки, она говорит вам спасибо. А за то, что вы ей помогли она приготовила вам подарок, разукрашки.

Воспитатель: Давайте скажем спасибо нашей рыбке, и попрощаемся с ней.

А нам пора снова становиться детьми.

Глазки закрываем,

Ручками похлопали,

Ножками потопали,

Все на месте покружились

И в волшебников превратились.

Воспитатель: Молодцы, ребята вы собрали большую стайку разноцветных рыбок, сделали для них доброе дело. Сложно быть волшебниками или нет? А что было сложно? Кому ребята мы сможем об этом рассказать? А где живут рыбки?