Конспект занятия по рисованию «Осенние зонтики» в младшей группе.
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 32

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно- эстетическому развитию детей

Адмиралтейского района

Санкт- Петербурга

Конспект занятия по рисованию

младшая группа

Тема: "Осенние зонтики"

Воспитатель: Трутнева П.А.

Санкт-Петербург

2024г.

  Конспект занятия по рисованию «Осенние зонтики» в младшей группе

Воспитатель: Трутнева П.А.

Программное содержание: закреплять и уточнять знания детей о поздней осени, замечать, что часто идет дождь; учить закрашивать карандашами, не выходя за контур; развивать умение выбирать самостоятельно цвет; развивать интерес к рисованию. Воспитывать самостоятельность.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы.

Материалы: сюжетная картинка «Поздняя осень», детский зонтик, образец раскрашенного зонтика, раскраски на каждого ребенка, цветные карандаши.

Предварительная работа: Наблюдение за дождем, беседа о дожде; рассматривание зонтов (детские и взрослые); чтение стихов о дожде, зонтике, прослушивание произведения «Звуки природы» - мелодия дождя, рассматривание картинок «Поздняя осень»

Ход занятия.

1 Организационный момент. Картинка «Поздняя осень».

Воспитатель читает стих.

Под дождём бредём домой –

Я и старый зонтик мой.

 От макушки и до ног –

Я промок и зонт промок.

 Дождь устроил водопад –

Зонтик рад, я тоже рад!

 Льёт и льёт, как из ведра.

 Мы вдвоём кричим: «Ура!»

 Я: «Ура!» и зонт: «Ура!»

 Осень – чудная пора!

                         Камышова Ю.

2 Основная часть. Рассматривание зонтика.

Воспитатель. Поздней осенью становится холодно. Солнце светит редко и не греет. Небо серое, хмурое. Часто идут моросящие дожди. Вот и сегодня дождик все идет и идет. А так хочется пойти погулять! Но если мы возьмем зонтики, то дождик нам не страшен. Вот и у меня, посмотрите

какой красивый зонтик! А зачем мне зонтик? (Ответы детей). А вы хотите, чтобы и у вас были такие зонтики? (Ответы детей).

3.Физкультминутка «Я гуляю под зонтом»

 В небе тучка ой-ой-ой! (Руки к голове, наклоны влево – вправо)

 Все бегут, спешат домой. (Бег на месте)

 Только я один смеюсь,

 Чёрной тучки не боюсь. (Повороты головы влево – вправо)

 Не страшны мне дождь и гром,

 Я гуляю под зонтом! (Ходьба на месте)

 Синий, красный, и в полоску,

 И в цветочек, и в горох, (Поочередно загнуть пальцы рук)

 Очень пестрый зонтик в блестках. (Руки вверх, «фонарики»)

Всех я сосчитать не смог. (Повороты влево – вправо)

 Под зеленым зонтиком с бабушкой идем

И о чудо зонтиках песенку поем. (Ходьба)

                                           (Л. Брайловский)

4 Продуктивная деятельность. Раскрашивание зонтика.

Дети проходят за столы. Самостоятельно подбирают цветные карандаши для раскрашивания зонтика. Воспитатель в процессе рисования, напоминает, что зонтики должны быть разноцветные. (звучит шум дождя)

5 Рефлексия.

Воспитатель читает загадку.

Есть защитник от дождя

У тебя и у меня,

В сумочке катается,

Лишь в дождик раскрывается.

Что мы сегодня раскрашивали? (Зонтики.)

Какого цвета зонтики? (Разноцветные.)

Какие красивые зонтики! Молодцы!

Вот такие замечательные работы у нас получились!