Конспект занятия по рисованию "Путешествие в подводный мир"
методическая разработка по рисованию

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №23 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»

Конспект открытого занятия по рисованию для подготовительной к школе группы №7 «Дельфинята» на тему

«Путешествие в подводный мир»

Составила: Жуковская Ирина Викторовна, воспитатель

Тема: Путешествие в подводный мир.

Возраст детей: 6-7 лет

Цель: Формирование у детей способности самостоятельно создавать композицию на заданную тему, используя нетрадиционную технику рисования.

Задачи:

образовательные

-учить композиционно грамотно располагать изображение на листе бумаги;

-систематизировать знания детей о подводном мире, морских обитателях;

-активизировать словарный запас по теме «Путешествие в подводный мир»;

развивающие:

-развивать зрительное восприятие, устойчивость внимания, мыслительную деятельность детей;

-развивать творческие способности дошкольников, используя изобразительные материалы; умение строить художественный замысел

воспитательные:

-воспитывать чуткое отношение к природе, бережное отношение к жизни на земле.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие; физическое развитие.

Оборудование: столы, стулья, магнитная доска

Инструменты и материалы: заготовка для рисования в технике «граттаж», деревянные палочки, иллюстрации с изображением морских обитателей, имитация аквалангов, муляжи морских животных.

ТСО: интерактивная панель «Интошка», ноутбук, колонки-усилители звука.

Предварительная работа: просмотр энциклопедий, журналов, альбомов «Подводный мир»; беседы о жизни рыб, морских млекопитающих, многообразии водорослей; чтение рассказов и сказок о морях и их обитателях; изготовление заготовок для рисования в технике «граттаж».

Ход занятия:

1.Организационный момент (5 мин.)

- Ребята я сегодня у нас под дверью нашла посылку. Я очень удивилась, но не стала открывать её без вас. Хочется ли вам узнать что в ней?

(Воспитатель с детьми открывает посылку, достают акваланг)

- Как вы думаете, что это такое?

- Для чего же нужен акваланг? Человек под водой не может дышать. В этих баллонах находится воздух и при погружении на глубину с аквалангом можно дышать под водой. Люди, которые погружаются с аквалангом называют аквалангисты.

-Хотели бы вы отправиться со мной в путешествие в удивительный и таинственный подводный мир? Тогда мы с вами перевоплощаемся в настоящих аквалангистов  (шум моря).

-Что вы видите в подводном мире?

2. Основная часть(20 мин.)

-Вот мы и приплыли к морским рыбкам. Предлагаю вам угадать, что удивительного еще есть в море?

Презентация: «Загадки о морских обитателях».

-Предлагаю вам немного отдохнуть и поиграть со мной.

Игра «Море волнуется раз!» (напомнить детям правила игры).

- Внимание! Сейчас погружаемся на самое дно. Рассмотрим морской песок и поищем что-нибудь интересное в нем.

(ищут ракушки в бассейне с песком)

-Что вы нашли? В этих ракушках тоже живут морские обитатели и это их домики.

- Наше путешествие подходит к концу, так как в аквалангах осталось мало воздуха. Пора всплывать наверх! (шум моря)

(возвращаемся и снимаем акваланги)

-Ребята, кажется я не успела все разглядеть за время нашего путешествия.

-Что же делать? Как увидеть самое интересное?

-Для этого у нас есть заготовки, похожие на глубокое, темное море. Каждый может создать свой неповторимый, волшебный, фантастический, подводный мир!

3.Заключительная часть(5 мин.)

Воспитатель просит ребят выложить работы на один стол.

-Посмотрите какой замечательный подводный мир у нас получился, я такого не видела. А что вы увидели на этих картинах удивительного и интересного?

-Что нового и интересного вы узнали из нашего путешествия?

-Какое настроение у вас после нашего приключения?

-Ваши работы обязательно повесим на выставку и расскажем всем о нашем путешествии в подводный мир.

-Ребята, а посмотрите что я нашла плавая вместе с вами. Похоже это сундук с сокровищами! Открываем?

(открывают сундук с золотыми монетами)

- Вы сегодня были смелыми и старательными. В награду я подарю вам по золотой монетке!