Занятие по рисованию в нетрадиционной технике «Ромашки» в старшей группе
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Занятие по рисованию в нетрадиционной технике «Ромашки» в старшей группе

Цель: Познакомить детей с нетрадиционным способом изобразительной деятельности. Рисование восковыми мелками + акварель;

Задачи:  Продолжать знакомить детей с цветами нашей Родины;

   Закреплять умение передавать характерные особенности цветов (форма, строение, величина);

Воспитывать интерес к познанию природы;

Развивать творческое воображение;

Развивать умение правильно размещать изображение на месте.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, репродукций картин, открыток, фотографий. Беседа о ромашках (строение, распространение, применение, поверья)

 Материал и оборудование: Восковые мелки, акварель, простой карандаш, кисточка, баночка с водой, белая бумага, букет ромашек.

    Приветствие.

Дети и воспитатель стоят в кругу.

Воспитатель: Ребята, здравствуйте, поприветствуем друг друга. Упражнение «Подарим улыбку друг другу».

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Упражнение «Мое настроение».

Воспитатель: Дети, у меня есть волшебный шар. И он хотел бы знать, о вашем настроении. Сейчас каждый из вас будет говорить такую фразу «У меня сегодня хорошее настроение, потому что…» и передавать шар другому. Если у вас плохое настроение, ничего страшного – так и говорите, только объясните, почему. Я начну. У меня сегодня хорошее настроение, потому что на улице яркое солнце. Воспитатель передает шар ребенку. Тот рассказывает о своем настроении, потом передает шар следующему и т. п. Каждый ребенок делится своим настроением.

Воспитатель: У всех хорошее настроение. Ребята, вы хотите попасть на цветочную поляну?

Дети: Да.

Воспитатель: А как мы можем попасть на цветочную поляну7

Дети: Превратиться в волшебников, нарисовать красками или вылепить много цветов.

Воспитатель: Закройте глаза и постарайтесь увидеть, представить цветочную поляну, на которой растут разные цветы.

Представьте себя в образе цветка. Этот цветочек может быть реальным растущим в наших лесах, а может этот цветок  житель южных лесов или сказочное, волшебное, придуманное вами.

Откройте глаза. Представьте, что вы маленький цветочек (присядьте) и вот прошел дождь, и вы стали расти (медленно вставайте, как бы растите вверх) .

Подул сильный-сильный ветер, и цветы качаются из стороны в сторону.

Оглянитесь вокруг. Вы не одиноки. Возьмитесь за руки. Хорошо, когда рядом есть друзья. Подарите друг другу улыбку.

ФИЗМИНУТКА «Цветочная зарядка»

Говорит цветку цветок :

Подними-ка свой листок. (Дети поднимают и опускают руки)

Выйди на дорожку. (Дети шагают на месте, высоко)

Да притопни ножкой. (Поднимая колени)

Да головкой покачай (Вращение головой)

Утром солнышко встречай.

      Стебель наклони слегка (Наклоны туловища)

Вот зарядка для цветка.

А теперь росой умойся,

Отряхни и успокойся. (Встряхивание кистями рук)

Наконец готовы все

День встречать во всей красе.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы и продолжить работу:

На листе бумаги с помощью любых изобразительных средств нарисуйте представленные вами цветы.

Воспитатель в конце работы детей задает вопросы:

Где твоему цветку хотелось бы расти : на поляне или клумбе?

Есть ли у него друзья или нет?

Боится ли чего-нибудь этот цветок?

Этот цветок счастлив или нет?

О чем мечтает этот цветок?

Подведение итогов. Молодцы, хорошо постарались! А кому можно подарить эти чудесные цветочные картины?