Технологическая карта занятия по продуктивной деятельности
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Тема занятия

Возрастная группа

Вид нарушения

«животные нашего леса»

Старшая группа

Цель фрагмента занятия: 

Материал и оборудование: трафареты животных, краски, кисточки, бумага, простой карандаш

Дополнительные задачи:

Обучающая: обучать приёмам рисования по трафарету

Воспитательная: воспитывать аккуратность, трудолюбие

Развивающая: развивать мелкую моторику, закреплять навыки аккуратно обводить

Этапы проведения

занятия

Задачи, реализуемые на

каждом этапе.

Приемы и методы

Основное содержание

Предполагаемый результат

детей

Организационно-мотивационный этап.

Настроить детей на предстоящую деятельность.

Беседа (вопросы); Демонстрация (показ объекта).

-ребята, о чем мы с вами говорили на протяжении недели?

-верно, мы говорили о диких животных, каких животных вы запомнили?

У детей появляется интерес к теме занятия. Настроены на работу.

Основной этап.

Беседа (объяснение, вопрос)

Демонстрация (показ действий)

-посмотрите какие трафареты у меня есть, как вы думаете, кто на них изображен?

-да, это лось и лиса, а кто мне скажет, какого они цвета?

-верно, лось у на коричневый, а лиса рыжая с белой грудкой. Сегодня я предлагаю вам нарисовать лося или лису на ваш выбор

-для начала мы возьмем трафарет и обведем его на бумаге, трафарет необходимо придерживать руками, чтобы он не съехал. После того как мы обвели, нужно дорисовать детали, смотрите на образец который весит на доске и дорисовываете. Затем начинаем работу в цвете, не забываем нарисовать фон и что-то на ваше усмотрение (деревья)

-начинаем работу, но для начала разомнем пальчики

Пальчиковая гимнастика

Разминаем пальчики, раз, два, три!

Разминаем пальчики ну-ка, посмотри!

Вот бежит лисичка, раз, два, три!

Хитрая сестричка, ну-ка, посмотри!

Лепим, лепим личико, раз, два, три!

Что же получилось? Ну-ка, посмотри!

Хитрая лисичка – вот она!

Рыжая сестричка хороша!

Вот лисичка злая, ой-ой-ой!

От нее, скорее убегу домой.

У лисички нашей грустный вид,

Сидит одна лисичка и грустит.

Улыбнись лисичка, погляди на нас,

Тебя мы не оставим ни на час!

Сжимать и разжимать кулачки

«Бегут» по столу

  Выражения лица очень хитрое.

«Лепят» и т.д.

Заключительный этап.

Создать условия для формирования умения делать выводы по пройденной теме.

Беседа (вопросы).

-Ребята, что мы делали?

-Вам понравилось занятие?

-Было ли что то сложно делать?

Дети делают выводы.