"Рыбки в аквариуме"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятие по художественно-эстетическое развитие.

Рисование  в средней группе. «Рыбки плавают в аквариуме».

Цель: учить детей изображать рыбок; правильно передавать их форму, хвост, плавники.  
Задачи: 

Образовательные: закреплять умение рисовать кистью и красками.

Развивающие: Развивать внимание, воображение, память;

Воспитательные: воспитание интереса и бережного отношения к аквариумным рыбкам; 

Материалы, оборудование: иллюстрации с изображением рыбок;  

схемы рисования рыб разной формы; альбомный лист в форме аквариума каждому, гуаши, простой карандаш, «непроливайки», кисточки,

Ход занятия

Воспитатель: ребята к нам сегодня пришла кукла Маша и она что – то для вас принесла.

Воспитатель: Ребята, угадайте, чей это домик?

Правильно, рыбки (показ иллюстрации, картинки рыбки в аквариуме).

- Ребята, посмотрите внимательно, все ли рыбки одинаковые? (нет).

- А чем они отличаются? (Формой тела, размером, цветом. Разная форма плавников и хвостиков).

- А что общего имеют все рыбки? (У рыб есть голова, туловище, плавники).

Давайте рассмотрим рыбок внимательнее. (рыбка на картинке)

- Что есть у рыбки? (туловище). Какой оно формы? (овал)

- Хвост у рыбки служит рулем, а плавники помогают ей передвигаться в воде.

- Ребята, для чего нужна чешуя рыбам? (Защищает тело рыбки от различных повреждений).

-Правильно, когда рыба проплывает по дну, она может пораниться об острые камни, а чешуя защищает тело рыбки).

 Давайте и мы с Вами превратимся в маленьких рыбок.

Физминутка. «Пять маленьких рыбок»

Пять маленьких рыбок плескались в реке.

(Имитация движения рыб).

Лежало большое бревно на песке.

(Развести руки в стороны)

Первая рыбка сказала: - нырять здесь легко.

(Имитация ныряния)

Вторая сказала: ведь здесь глубоко.

(Грозят указательным пальцем)

Третья сказала: мне хочется спать.

(Руки сложить под ухо)

Четвертая стала чуть-чуть замерзать.

(Потереть кистями плечи)

Пятая крикнула: здесь крокодил,

(Руками имитируют пасть крокодила)

Плывите скорее, чтоб не проглотил.

(Садятся на стулья.)

  Ребята, давайте поможем Маше наполнить её аквариум красивыми разноцветными рыбками. С помощью чего мы можем это сделать?

Ответ детей:

Продуктивная деятельность.

Присаживаемся за столы и мы с вами будем наполнять аквариум.

 Воспитатель показывает способ рисования.

Ребята, а вы знаете рыбок можно нарисовать с помощью геометрических фигур? (Воспитатель показывает образец рисунка)

Воспитатель: На какие геометрические фигуры похожа рыбка? (дети: овал, круг, треугольники)

Воспитатель: Молодцы. А теперь с помощью пальчика нарисуем овал в воздухе.

Прямо, закругляем, прямо, закругляем, соединяем.

 Хорошо.

 Теперь треугольник:

Прямая под углом вверх, прямая под углом вниз, прямая, соединяем

Пальчиковая гимнастика.

Чтобы лучше ручки работали, мы поиграем:

Рыбка плавает в водице. (Сложить ладони вместе и показать, как плавает

Рыбке весело играть. 

Рыбка, рыбка, озорница, (Погрозить пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать. (Медленно сблизить ладони.)

Рыбка спинку изогнула, (Снова показать, как плавает рыбка.)

Крошку хлебную взяла, (Сделать хватательное движение руками.)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла. (Снова показать, как плавает рыбка.)

А теперь каждый приступает к работе самостоятельно.

Рефлексия:

Ребята, посмотрите, какое красивое у нас получилось подводное царство! Что вам понравилось на занятии? Каким способом мы рисовали? Что было для вас самым сложным при выполнении рисунка?