проект-сценарий: «Зима в картинах русских художников»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Цели, задачи

образовательной программы

Цель: познакомить детей с картинами знаменитых русских художников о зиме.

Задачи:

научить видеть красоту, находить изобразительные средства для передачи цвета. Воспитание чувства прекрасного;

Задачи:

Обучающие:

закрепить понятие термина «пейзаж», научить выделять пейзажи, находить их отличительные черты;

Воспитательные:

приобщить детей к самостоятельной исследовательской и творческой деятельности; развить

навыки логического мышления; расширить кругозор.

- прививать любовь к природе.

- формировать нравственно-эстетические переживания воспитанников на основе восприятия произведений музыки и живописи.

Развивающие:

- развивать речь, наблюдательность, воображение, эмоционально-чувственное отношение к действительности.

Этапы

(последовательность) деятельности

Формы, приемы

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей,

выполнение, которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

#1054;рганизационный момент

Введение в ситуацию

Здравствуйте, ребята. Ребята, давайте подумаем, а может ли музыка рисовать? Ответы детей

Ребята, а чем рисует музыка? (звуками)

а кто-нибудь из вас знает, что такое картинная галерея?

Ответы детей

Прослушайте следующие произведения великого русского композитора П.Чайковского, и попробуйте решить, какое время года изобразил композитор?

П.Чайковский "Времена года. Декабрь. Январь. Февраль.», А. Вивальди Ответы детей

Почему вы так решили? Ответы детей

Какое настроение передает эта музыка? Ответы детей

«Морозной гладью стелется дорога и человек иззябшими ногами спешит вперед, стуча зубами, надеясь, чтоб согреться хоть немного» А. Вивальди дети слушают музыку и сравнивают с музыкой Чайковского «Февраль».

Педагог создаёт ситуацию заинтересованности и успеха.

Формируется положительное

отношение к занятию.

Актуализируются знания по теме «картинная галерея»

Ответы детей

Организация и настрой детей на художественную деятельность, создание эмоционального положительного настроя.

Обогащение, уточнение словаря по теме ««картинная галерея».

II. Основная часть

Актуализация знаний

Образовательная деятельность

«Открытие» нового знания

Физкультминутка «Падающий снег»

Включение нового знания в систему знаний и умений

Зима всегда очень разная. На первый взгляд все одно и то же: снег, холод, мороз. Но, если приглядеться, то зима предстанет во всех красках: она и стылая, морозная, она и бурная, вьюжная, она и задорная, солнечная, веселая, она и мрачная, унылая.

И художникам удается передать не только красоту зимней природы, но и настроение, передать эмоции, которые вызывает зимняя погода.

Сегодня мы рассмотрим, как изображали зиму художники, какие приемы использовали.

Дети рассматривают репродукции картин. Воспитатель называет имя художника, название картины.

Васнецов А. «Зимний сон»

Юон К. «Волшебница-зима»

Шишкин И.И.» Зима в лесу»

1) Какая картина вам нравится больше? Почему? Какое настроение на ней запечатлено? (Ответы детей)

1) Расскажите, что вы видите на картинах? Что изображено? (природа, зима, снег, сугробы).

2) Можно ли эти картины назвать пейзажами? Почему?

3) Пейзаж – это только изображение природы, или можно рисовать и людей, животных? (да, можно)

4) А зачем добавлять изображения людей? Сравните картины Васнецова и Шишкина. (Лучше передается настроение, эмоция)

5) К какой картине больше всего подходит стихотворение Ф.Тютчева:

Чародейкою – зимою
Околдован, лес стоит -
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
Солнце зимнее ли мещет
На него свой луч косой -
В нем ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.

Картина “Зимний сон” создавалась художником Аполлинарием Васнецовым около шести лет. На этом почти сказочном пейзаже мы видим укрытые пушистым снегом сосны и ели. Весь лес будто укутан воздушным белоснежным одеялом и видит волшебные сны.

Живописец использовал множество оттенков белого, желтого и синего цветов, чтобы изобразить снег. Богатство цветовой палитры делает картину живой и гармоничной.

В левом нижнем углу начинается след от саней, которые ехали по направлению к деревне. Ее можно увидеть в дали, если проследить за следом от полозьев.

Этот зимний пейзаж выглядит очень выразительно и душевно. Даже тот, кто не любит зиму, сможет почувствовать трепетное отношение художника к этому времени года.

(Звучит музыка Чайковского «Декабрь»)

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке.

(Поднимают руки над головой.)

Будем их ловить руками

(Делают хватательные движения, словно ловят снежинки.)

И покажем дома маме.

(Вытягивают руки ладонями вверх, как будто протягивая что-то.)

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги. (Разводят руки в стороны.)

Не завязнуть в поле чтобы,

Поднимаем выше ноги.

(Ходьба на месте с высоким подниманием колен.)

Мы идем, идем, идем (Ходьба на месте.)

И к себе приходим в дом. (Дети садятся на свои места.)

Ребята, перед вами картина Константина Фёдоровича Юона - Волшебница-зима.

Издалека можно подумать, что на полотне разбросана россыпь цветных точек на общем блеклом голубовато-белом фоне. Но это только первое впечатление. Стоит приблизиться, как становится заметно, что каждая «точка» на пейзаже живет своей собственной жизнью.

Перед глазами зрителя разворачивается увлекательная картина жизни деревни зимой. В центре картины распадок между невысокими холмами, на верхних частях которых стоят немудреные деревянные домики. В самом низу морозы сковали льдом небольшой деревенский пруд, обсаженный деревьями. На нем резвятся местные ребятишки. Они с наслаждением катаются по его глади, а стоящие вокруг зеваки наблюдают за ними.

Узкими протоптанными в снегу тропинками идут по своим делам люди, лошади тащат сани с грузом и седоками. На дальнем плане, у домов, резвятся лошади, радуясь свободе, а всадники двигаются по снегу мерным, спокойным шагом.

На полотне нет выраженных теней, потому что солнце скрыто в легкой дымке. Деревья припорошены пушистым снегом, и лишь расположенные вдалеке ели и сосны являются более темными, насыщенными цветом пятнами на фоне бледных зимних красок.

Перед нами картина известного русского художника-пейзажиста Ивана Шишкина «Зима в лесу», на нём художник изобразил зимнее одеяние природы. Снег лежит повсюду: на земле, на деревьях, на кустах. Все как-бы застыло, погрузилось в зимний сон, укрывшись снежным покрывалом. Жизнь в эту картину привносят, темнеющие на фоне густого снега, мощные стволы огромных деревьев, да птица, сидящая на ветке одной из могучих сосен. На землю повалено несколько стволов деревьев. Среди них видна, покрытая снегом, молодая сосна. Большие могучие сосны, в снежных шубах, стоят словно богатыри, охраняющие покой и тишину вокруг. В центре светлая полоса от солнечных лучей, как бы разделяет картину на две части, кажется, что среди деревьев пробивается дорога. Справа стеной стоит темный, дремучий лес. Слева поредевший лес. На заднем плане - темный лес, освещенный холодным зимним солнцем. на это картине И. И. Шишкин изобразил природу в белом безмолвном величии, она погружена в долгий зимний сон.

- Что изображено на переднем плане картины? Ответы детей.

Мы можем предположить, что картину художник писал с противоположного берега.

- Что изображено на заднем плане картины?

Ответы детей.

Какое небо изобразил художник? Ответы детей.

- Какие цвета использует художник в своей работе для изображения снега? Ответы детей.

Какие чувства мы испытаем, глядя на картину «Зима в лесу?»

Главное чувство, которое живописец хотел вызвать у зрителя, это чувство покоя и умиротворения. Он хочет показать, как же прекрасна наша русская природа!

Выслушиваются ответы детей
уточнение

Выслушиваются ответы детей
уточнение

Выслушивают стихотворение

Рассказ педагога

Рассказ педагога

Показ педагога

Рассказ педагога

Задается вопрос, выслушиваю ответы детей

Задаются вопросы, выслушиваются ответы детей.

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

слушают

Выполняют движения

слушают

слушают

Отвечают на вопросы.

Проявление готовности к совместной деятельности; проявление интереса к предстоящей деятельности.

Уточняют понятие «пейзаж»

Снимают мышечное напряжение

#1048;тог

Рефлексия

Мне сегодня было очень приятно с вами работать. А вам понравилось? Что нового вы узнали сегодня?

Сможете ли вы теперь отличить пейзажи от других видов изобразительного искусства?

С какими художниками вы познакомились?

А какое у вас сейчас настроение?

Ребята а вы знаете что у каждого настроения есть свой цвет? Когда мы чувствуем себя хорошо и у нас все получается, то и настроение становится радостным, прекрасным: оно окрашивается в красивые, яркие цвета. Но бывает, что нам грустно или плохо, настроение окрашивается в темные цвета. И сейчас я бы очень хотела узнать какое у вас настроение

Я очень рада что вы выбрали такие яркие цвета, а это значит, что настроение ваше радостное, хорошее и светлое. Я желаю вам чтобы ваше настроение всегда было таким.

Отвечают на вопросы.

Отвечают на вопросы.