Конспект экскурсии в «Картинную галерею в детском саду» для родителей по теме: «Зима на картинах русских художников»
учебно-методический материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения

Детский сад №17 «Сказка»

Конспект экскурсии в

«Картинную галерею в детском саду» для родителей по теме:

«Зима на картинах русских художников»

Подготовила и провела

Воспитатель Рыбыдайло Н.А.

г. Камень – на – Оби

2026 год

Цель: познакомить родителей с картинами о зиме русских художников.

Задачи: научить видеть красоту. Воспитание чувства прекрасного.

Развивать наблюдательность, воображение, эмоционально-чувственное отношение к действительности. Расширить кругозор. Прививать любовь к природе.

Формировать нравственно-эстетические переживания родителей на основе восприятия произведений музыки и живописи.

Оборудование: экран; репродукция картины Юон К. "Волшебница-зима", музыкальные записи П. Чайковский "Времена года. Зима"

Ход мероприятия.

Родители заходят в зал.

Воспитатель: я рада приветствовать вас в нашем музыкальном зале.

 Пожалуйста проходите присаживайтесь на стулья.

Воспитатель: Давайте подумаем, а может ли музыка рисовать?

- А чем рисует музыка? (звуками)

- Что можно нарисовать с помощью музыки? (настроение, природу, человека, чувство).

- Прослушайте следующие произведения великого русского композитора П. Чайковского, и попробуйте решить, какое время года изобразил композитор?

П. Чайковский "Времена года. Зима"

- Почему вы так решили? Какое настроение передает эта музыка?

Воспитатель: Зима всегда разная. На первый взгляд все одно и то же: снег, холод, мороз. Но, если приглядеться, то она предстанет во всех красках: зима и морозная, и вьюжная, и задорная, солнечная, веселая, может быть мрачной, унылой.

Художникам удается передать не только красоту зимней природы, но и её настроение, эмоции, которое вызывает зимняя погода.

 Воспитатель: предлагаю сегодня познакомиться с русским художником Константином Фёдоровичем Юоном и одной из его прекрасных работ.

На экране появляется изображение художника.

Константин Фёдорович родился в Москве и многие свои картины написал в подмосковном селе Лигачёво, где у него была своя мастерская. Он очень любил зиму. Много внимания уделял изображению снега, который получался у него пушистым, лёгким, искрящимся, или тяжёлым, плотным, серым, или разноцветным, отражающим в себя все оттенки окружающей природы.

На экране появляется репродукция картины «Волшебница зима».

Педагог включает музыку "Времена года. Зима" "Вальс снежных хлопьев", даёт время рассмотреть картину.

Воспитатель: Картина "Волшебница-зима" была написана в 1912 году. Более, чем 100 лет назад. И если мы повнимательнее посмотрим на это полотно, то увидим, что на нём отражено именно то время. Многие картины Константина Фёдоровича были написаны им как бы сверху, с высоты полёта птицы.

Беседа по содержанию картины.

- Какие ваши первые впечатления от картины?  Какие чувства, настроение вызывает

картина?  (Радость, легкость, очарование, свежесть…)

1. Как вы думаете, почему это произведение называется «Волшебница зима»?

Что отражает это название?

2. Перечислите то, что вы видите на картине.

(что делают люди? Во что они одеты? Каких домашних здесь можно увидеть? Чем они заняты?

3. Эта картина живая, активная или неподвижная, будто замершая?

4. Как художнику удалось это изобразить?

• Этот вид полотна очень напоминает строки из стихотворения А. С. Пушкина

Опрятней модного паркета

Блистает речка, льдом одета,

Мальчишек радостный народ

Коньками звучно режет лед

• Что видно на переднем плане картины? (На переднем плане застывший пруд, где дети катаются на коньках. Кое-кто затеял возню в сугробах. Проезжают мимо сани с лошадьми. Немало людей вышло просто прогуляться. Вероятно, это воскресенье - все одеты довольно нарядно, на женщинах - яркие юбки. Как и полагается в деревне, тут же бегает парочка собак - прибежали за своими хозяевами-мальчишками.).
• Что особенного вы заметили в изображении среднего плана?

(деревья, которые очень большие, красивые, зима укутала их снежком, посыпала инеем.)

• Зима – это, прежде всего, снег.
• Как изображает снег художник?

(Серебристый, синеватый, белый снег пушистым ковром устилает землю. Снег осыпал, украсил ветки деревьев. Снег лежит на крышах домов.)

• И это обилие снега придает русской природе величие. Все кругом становится

 сказочным. Вот почему название картины – "Волшебница зима".

• Преувеличив размеры деревьев, художник убеждает нас, что зима – волшебница.
• Что еще создает образ волшебницы зимы?

(Иней на деревьях. Большие сугробы. Мягкие пуховые перины. Ковры из

пушистого снега. Ощущаем мягкий снег.  Свежий морозный воздух.)

• Что мы видим на заднем плане?

(На заднем плане полотна два пригорка. На них стоят избы с высокими крышами, печи топятся, из труб в небо поднимается дым. Мимо домов двигаются всадники.)

• Если день солнечный и морозный, что будет происходить с инеем на деревьях? (Они будут блестеть, переливаться, сверкать в лучах солнца).

Воспитатель: а теперь вдохните, закройте глаза и произнесите волшебные слова «Раз, два, три, в картину попади».

• Посмотрите на этот символ. Что это? (нос) Как вы думаете, о чём мы будем говорить? (какие запахи можно ощутить, оказавшись внутри содержания картины)
• Что значит этот символ? (ухо – какие звуки можно услышать)
• -О чём говорит этот символ? (рука – что можно ощутить через прикосновение)
• А этот символ (сердечко) поможет нам рассказать о настроении картины и её персонажей – тех, кто на ней изображён.

Воспитатель: теперь закроем глаза, хлопнем три раза в ладоши и снова окажемся зрителями картины.

• Скажите, что вы чувствуете, когда смотрите на картину?

Рассказы родителей по картине

• Можно ли сказать о том, что на картине больше всего нравится художнику?

(Ему очень нравятся люди, которые вышли на улицу, у них радостное настроение, оттого что выдался отличный денек, каждый занят чем-то своим, но все делается, как это видно на картине, с большим удовольствием.)

• Природа для константина Фёдоровича – это, прежде всего, среда, в которой живет человек. Художник оживляет природу.

Воспитатель. Сейчас мы с вами поиграем!

Игра называется «Снежные комочки». Встаём подходим к столу берём бумагу делаем комочки из бумаги, становимся в круг, нужно попасть в обруч, лежащий на полу).

Воспитатель: ой, как мы с вами повеселились. А сейчас вы выполните мое задание. Я буду называть слова, а вы отгадывать, про какую игру я говорю!

Лепить, кидать, попадать – снежки. 

Скатывать, ставить, украшать – лепим снеговика.

Берем, садимся, катимся – санки. 

Заливаем, катаемся – горка, каток

Художник, природа, краски, кисть - пейзаж

Воспитатель: какие вы молодцы! Какую картину мы сегодня рассматривали? Что вам понравилось?