"Рисование в развитии ребенка"
консультация по рисованию (старшая, подготовительная группа)

Рисование в развитии ребенка

Рисование для ребенка – это не просто времяпровождение или игра. Когда ребенок рисует, то, во-первых, у него развивается мелкая моторика рук, а это способствует формированию навыков самообслуживания – он быстрее научится застегивать пуговки на одежде, завязывать шнурки, пользоваться столовыми приборами.

Во-вторых, рисование помогает развитию памяти, концентрации внимания. Часто рисующие дети гораздо быстрее своих сверстников начинают различать цвета, геометрические фигуры, названия предметов. Добавьте к рисованию элементы игры, и вы без труда научите своего малыша, чтению, письму и счету.

Кроме того, в процессе рисования развивается воображение, умение мыслить как абстрактными, так и конкретными формами, включается фантазия. Ребенок учиться сопоставлять, анализировать, сочинять, а это прямым образом влияет на умственное развитие, расширение словарного запаса.

Но первые уроки рисования вы вполне можете организовать сами в домашних условиях. Совместные занятия рисованием помогут вам проводить с малышом больше времени, сблизиться. Наблюдая за тем, что и как рисует ваш малыш, можно выявить его «слабые места», психологические проблемы или, наоборот, скрытые таланты и способности.

Особенно важна связь рисования с мышлением и речью. По мнению учёных, рисовать ребёнку так же необходимо, как и разговаривать. Ведь не случайно они называют умение говорить – устной речью, умение писать – письменной речью, а умение рисовать – графической речью.

Рисунок – зеркало чувств, зрелости, развитости ребёнка. Рисование предоставляет ребёнку возможность наиболее легко в образной форме выразить то, что он знает, но не может выразить словами. Из шедевров маленького художника можно узнать многое, главное научиться читать его «сообщение».

Рисование – большая и серьёзная работа для ребёнка. Даже каракули содержат для маленького художника вполне конкретную информацию и смысл. Детям нравятся свои рисунки больше, чем образец, с которого они рисовали – в этом проявляется эстетическая значимость собственной изобразительной деятельности. Рисуя, ребёнок как бы формирует объект или мысль заново, оформляя при помощи рисунка своё значение, изучая закономерности, касающиеся предметов и людей. Дети рисуют не конкретный образ, а обобщённые знания о нём, воспроизводят в рисунке то, что восприняли ранее, с чем они уже знакомы. Нередко они придумывают себе темы и сюжеты сами, используя имеющиеся у них представления.

Рисунок – это проекция чувств и переживаний ребёнка. Преобладание чёрного и серого цветов – пугливость, застенчивость, скрытые страхи, оранжевый и красный – чувствительность и потребность в душевной теплоте, зелёный – испытывает потребность в безопасности, защищённости. Но стоит бить тревогу в том случае, если большая часть рисунка окрашена в «тревожный» цвет.

Каждый цвет имеет своё значение: красный – символ огня, оранжевый – символ радости, жёлтый – символ солнца, зелёный – символ жизни, голубой – символ неба, синий – символ мудрости, фиолетовый – символ дружбы. Это все цвета радуги.

Главное, не заставлять, а пробудить интерес. Не критиковать, а помочь, показать и поддержать его старания. Несколько рисунков можно оформить в рамочку и повесить на стену. Относитесь бережно к детскому творчеству. Постарайтесь сделать так, чтобы детские рисунки не отправлялись в корзину, а были предметом гордости ребёнка, собирались и хранились, дарились и показывались близким и друзьям.