Конспект НОД по рисованию «Украсим тарелочку»
методическая разработка по рисованию (средняя группа)

Цель: формирование представлений детей о декоративно – прикладном искусстве родного края, через ознакомление с Ордынской росписью.

Задачи:

Образовательные:

 -познакомить детей с элементами Ордынской росписи,

-познакомить детей с цветовой палитрой Ордынской росписи,

-познакомить детей с мастером Ордынской росписи.

Развивающие:

-развивать у детей интерес к декоративно-прикладному искусству,

- развивать умение слушать, слышать и запоминать.

  - развивать у детей наблюдательность, познавательный интерес,

- развивать память, мышление, внимание, зрительное восприятие,

-развивать двигательную активность.

Воспитательные:

-воспитывать уважение чувство гордости за талант своего народа,

Материал: иллюстрации с изображением Ордынской росписи, заготовки разделочных досок из бумаги, акварель, кисти.

Ход.

К детям пришла Федора( Кукла ). Воспитатель читает отрывок из стихотворения

« Федорино горе» . Федора говорит что стала хорошо обращаться с посудой , но   скоро к ней приедут внучата , а посуды у нее не так много.

 Воспитатель: Как можно помочь Федоре?( предполагаемое решение: подарить Федоре тарелки )

Воспитатель достаёт тарелки, только середина голубая. Что же делать?(украсить ).Что можно сделать чтобы тарелочки стали праздничными? ( Ответы детей)

Мы будем использовать элементы народной росписи. Посмотрите какие у меня есть красивые предметы (ложки, разделочная доска). Все эти предметы украшены элементами Ордынской росписи. Здесь и сочная зелень трав и деревьев, и ягоды брусники и черники. Какие краски использовал художник? (ответы) Вот и мы с вами будем сегодня украшать тарелочки элементами  Ордынской росписи. Узор состоит из капелек: маленьких, длинных, изогнутых.

Украшать тарелочки будем акварельными  красками .

В центре тарелочки пруд, кто плавает в пруду? Правильно, рыбки. Обмакиваем кисточку в воду. В синюю  гуашь опускаем только кончик кисточки, набираем краску на кончик кисточки. Теперь поставим кисточку на бумагу, чтобы ручка смотрела в потолок, прижимаем кончик кисточки к бумаге и быстро поднимаем кисточку от бумаги. Получаются капельки. Это рыбки.  К острому кончику капельки прижимаем слева и справа кисточку . Нарисовали хвостик.  Не забываем нарисовать глаз рыбке . Пока узор сохнет поиграем пальчиками.(Пальчиковая игра).

С ветки ягодки снимаю,      

 (Пальцы расслаблены, свисают вниз. Пальцами другой руки погладить каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.)

И в лукошко собираю.          

(Обе ладошки сложить перед собой чашечкой.)

Будет полное лукошко,      

 (Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрыть другой также сложенной ладошкой.)

Я попробую немножко.      

  (Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой ,достать воображаемые ягодки и отправить их в рот.)

Я поем ещё чуть-чуть,

Лёгким будет к дому путь!  

(Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.)

Теперь по краю тарелочки рисуем листочки и ягодки.

Посмотрите какие красивые узоры на тарелочках у нас получились. Ребята, какой росписью расписывали тарелочки?

Какие элементы использовали?

Давайте отдадим  тарелочки Федоре.

Ребята, я думаю Федоре очень понравились  тарелочки, украшенные капельками. Вы сегодня хорошо постарались, поэтому посуда получилась такая  красивая.