РАЗВИТИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ
статья по рисованию (старшая группа)

РАЗВИТИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ

Шагая в ногу с современными техническими достижениями, очень хочется сохранять и развивать в наших детях художественный вкус, знакомить детей с шедеврами отечественной и мировой культуры.

Именно ДЕТСКИЙ САД и СЕМЬЯ осуществляют единый процесс всестороннего развития ребенка. Большое значение при этом отводится эстетическому воспитанию, различным видам художественной деятельности, формированию детского творчества. Задача педагога и родителей – помочь маленькому человеку научиться видеть прекрасное в окружающей действительности, в искусстве и получать удовольствие от его восприятия.

Большую часть дня, недели ребенок проводит в детском саду. Очень хочется верить, что приходя домой, родители, после тяжелых рабочих будней, не оставят ребенка наедине с современными гаджетами, телевизором. Необходимым является процесс «СОТВОРЧЕСТВА» родителей и детей.

Помните, чтобы развивать изобразительные способности детей в семье – не достаточно дать просто лист бумаги, карандаш или кусок пластилина. Необходимо помочь малышу найти замысел и развивать его. Поинтересуйтесь у ребенка, о чем беседовали в группе, какие задания выполняли (обратите внимание на тему недели в детском саду!).

Необходимо создать дома благоприятные условия для ИЗО–деятельности, заботиться о том, чтобы малыш дома мог и хотел рисовать, лепить и делать аппликацию.

Очень важно бережно относиться к поделкам и рисункам Вашего ребенка. Важно, чтобы ребенок увидел это отношение. Наблюдая за успехами своего ребенка, Вы можете завести дневник, в который можно фиксировать его достижения.

Выделите ребенку для творчества хорошо и правильно освещенное место. Свет должен падать с левой стороны. Украсьте уголок творчества рисунками и поделками, выполненными самим ребенком.

Предоставьте для работы различные художественные материалы: краски, бумагу, карандаши, пластилин (возможно массу для лепки).

Не забудьте ребенку напомнить, что после творчества всё нужно разложить по местам и привести рабочее место в порядок!

Обязательно покупайте детям раскраски (по возрасту). Они тренируют глазомер и руку, развивают внимание и аккуратность. Интересно работать по трафаретам - обвести стопу или кисть ребенка, а потом раскрашивать. Дети учатся приемам раскрашивания округлой и прямоугольной формы, приемам дорисовывания персонажей, выполненных художником. Родители должны обязательно быть рядом! Прежде всего нужно внимательно рассмотреть с ребенком вместе каждую картинку, обговорить что нарисовано и что еще надо дорисовать. Взрослому надо следить, чтобы малыш не выходил за пределы контура. Старайтесь сразу приучать штриховать: слева направо, сверху вниз, наискосок и т.д. Приучайте бережно относиться к раскраскам, когда все картины будут закрашены, желательно их рассмотреть еще раз.

Помните, чем больше ребенок рисует, тем лучше. Вот только шариковые и гелевые ручки с фломастерами, так любимые малышами, совершенно не подходят. Дело в том, что рисуя карандашом, ребенок может регулировать степень нажатия и получить жирную или светлую линию, а фломастеры всегда рисуют мягко, жирно и ребенку не нужно прилагать усилий.

Можно заняться конструированием, причем, всего чего угодно! Главное, чтобы Вам вместе было интересно. Можно построить башню из коробочек или собрать покупную железную дорогу.

И в заключение хочется сказать: «Уважаемые родители! Помните, что детский рисунок и поделка – это не только отражение того, что удивило или обрадовало Вашего ребенка, но и призыв малыша к общению.

Таким образом, ИЗО - деятельность важна не столько даже для овладения умением рисовать, сколько для общего психического и личностного развития. В процессе детской изобразительной деятельности идет развитие ребенка по всем направлениям. Не упустите это время»!