План-конспект "Варежки добра"
план-конспект занятия по рисованию

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Игровые упражнения

Игровая

Игровые ситуации, игры с правилами

Познавательно-исследовательская

Решение проблемных ситуаций; использование нетрадиционной техники – печатки-штампы

Коммуникативная

Беседа, словесные игры, настольно-печатные игры с правилами, вопросы

Музыкальная

Музыкальное сопровождение (солнце на проекторе)

Изобразительная

Рисование с помощью печаток 

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

«Сказка о королеве зла»

Этап занятия

Задачи

( с обозначением обр. области)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-организационный

Игровая ситуация « Письмо от жителей Сказочной страны»

Появляется гелиевый шар с привязанным к нему письмом. Воспитатель читает письмо. Сообщает, что Королева Зла заколдовала солнышко жителей Сказочной страны. Чтобы расколдовать солнышко, нужно выполнить задания. При правильном выполнении задания, лучики заколдованного солнца будут расколдовываться.

Слушают, принимают решение помочь жителям Сказочной страны и расколдовать солнышко. Рассматривают слайд.

Деятельностный

Упражнять в умении использовать формы вежливых обращений друг к другу

Игра «Собери цветок волшебными словами»

Используют в речи  формы вежливых обращений друг к другу

Предлагает назвать «волшебные слова» и собрать лепестки в красивый цветок. 

Называют «волшебные слова» и выкладывают лепестки в красивый цветок. Рассматривают слайд.

Содействовать формированию умения подбирать антонимы,

Активизировать речевую деятельность детей.

Дидактическая  игра «Скажи наоборот»

Предлагает сесть на ковёр в круг и поиграть в игру «Скажи наоборот» с мячом.

Катит мяч детям по очереди со словами. Поймавший мяч должен придумать слово, противоположное по значению, назвать его и прокатить мяч обратно.

 Побуждает детей к активизации речевой деятельности.

Садятся на ковёр. Ловят катящийся мяч, слушают, придумывают слово, противоположное по значению, называют его и прокатывают мяч обратно.

Рассматривают слайд.

Подбирают слова-антонимы на тему «Добро и зло». Умеют координировать речь с движением

Способствовать развитию двигательной активности детей, умению действовать по правилам; способствовать пополнению словарного запаса детей.

Игра «Упражнение  «Тепло - холодно»

Умеют согласовывать движения с услышанной речью

Предлагает детям выполнить следующее задание для жителей Сказочной страны.  Называет предмет, который вызывает чувство холода, или предмет, вызывающий ощущение тепла.  

Если слышат название предмета, вызывающее чувство холода, обнимают себя за плечи руками.  Если слышат название предмета, вызывающее ощущение тепла,   хлопают в ладоши.

Способствовать развитию у детей умения составлять последовательный цветовой ряд. Способствовать развитию двигательной активности детей, умению действовать по правилам.

    Дидактическая игра «Собери наряд для        

                                  гусенички»

Рассыпает цветные круги, проговаривает правила. Предлагает собрать наряды для гусениц холодных и тёплых оттенков.

Под музыкальное сопровождение собирают наряды для гусениц, разделившись на команды мальчиков и девочек.

Рассматривают слайд.

Умеют составлять последовательный цветовой ряд, соблюдают правила.

Создать условия для использования детьми техники рисования – оттиска печатками из моркови. Способствовать проявлению инициативы, творческой активности и самостоятельности.

Создать условия для развития умений взаимодействовать в процессе создания работы в парах.

Продуктивная деятельность «Варежки добра»

Умеют отвечать на вопросы, поддерживать диалог. Используют технику рисования – оттиск печатками из моркови. Умеют взаимодействовать со сверстниками в процессе создания работы.

Предлагает разделиться на пары. На каждом столе есть наклейка, соответствующая наклейке на груди. Предлагает украсить варежки узорами так, чтобы получилась одинаковая пара варежек.  Но чтобы получились одинаковые варежки, предлагает детям договориться друг с другом. Предлагает выбрать варианты узоров. Предлагает рисовать вместо кисточек печатками.

Дети разбиваются на пары, выбирают один из предложенных образцов, договариваются друг с другом. Прижимают печатку к мисочке с гуашью

и наносят оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняют и мисочку и печатку. После выполнения задания дети демонстрируют свои пары варежек.

Рассматривают слайд.

Заключительный

                              Рефлексия

Подводит итоги образовательной деятельности, формирует элементарные навыки самооценки. Положительно оценивает выполнение всех заданий для помощи жителям сказочной страны.

Делятся впечатлениями, выражают собственные чувства к проделанной работе, получают положительный эмоциональный отклик от результата деятельности.