апрель 2025 Рисование
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект - сценарий. Апрель №1 3-4 года

Рисование. Тема: «Весенний пейзаж»

Задачи:

Совершенствовать умение рисовать природу нетрадиционными техниками рисования (пленка, зубные щетки, ватные палочки, мелки) на выбор; развивать эстетический вкус и творческое воображение; воспитывать любовь к природе, к родному краю.

Оборудование: листы бумаги, цветные карандаши, восковые мелки.

Ход занятия:

Воспитатель:

Все живое радуется весне и теплому солнышку. Издавна люди подмечали изменения в природе, особенности погоды и поведения птиц и животных. Так сложились народные приметы и поговорки. Вот послушайте:

Солнце сияет, вся природа воскресает. Апрельские ручьи землю будят.

Вода с гор потекла- весну привела Апрель с водою, май с травою Ранней весной дождь не помеха Снег быстро тает к мокрому лету

-        А какие признаки весны вам нравятся, чему вы радуетесь весной? ( ответы детей: Капель звенит, как музыка. Весной дует теплый весенний ветер. Птицы поют весело и задорно).

Воспитатель: Давайте и мы как настоящие художники нарисуем свой весенний пейзаж.

-        Что такое пейзаж? (ответы детей: деревья, животные, кустарники, трава, ели, солнце, цветы птицы).

Воспитатель: для рисунка можно использовать разные материалы – карандаши, восковые мелки, ватные палочки, поролоновые диски.

Например,

1.        Поролоновые диски промакиваем в голубую краску. Делаем оттиски в виде облачков.

2.        Цветными карандашами или восковыми мелками рисуем травку и кустики, дерево.

3.        Дополняем рисунок галочками птиц.

Конспект - сценарий. Апрель №2 3-4 года

Рисование. Тема. «Космос»

Задачи: Закрепить прием «набрызг»; развивать фантазию и образное мышление.

Оборудование: тонированные листы бумаги с темным фоном. Гуашь, кисти, шаблон ракеты, двухсторонний скотч.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, на этой недели мы говорили о космосе и космонавтах. Как зовут Первого космонавта? (Юрий Гагарин).

-        Какой летательный аппарат помог космонавту долететь до космоса? (ракета).

-        Сегодня мы попробуем нарисовать, как выглядит космическое пространство и как ракета с космонавтом на борту летит в просторах космоса. Но сначала встаньте, проведём физкультминутку.

Физкультминутка

Мы разминку начинаем:

Ноги шире раздвигаем

Руки в стороны разведем А потом в локтях согнем. Вверх рука, вниз рука Нам присесть уже пора Мы разминку завершаем:

Руки, ноги выпрямляем!

Воспитатель: Умницы! Можно приступать к рисованию.

Перед детьми листы тонированной бумаги. Воспитатель на своем листе показывает прием «набрызг». Дети самостоятельно делают набрызги желтой, красной и синей

гуашью. Далее дети вырезают ракету. (Воспитатель оказывает индивидуальную помощь). Можно использовать готовую заготовку ракеты. Ракеты приклеиваются на квадратик двухстороннего скотча в произвольном порядке, по замыслу детей. Получается объемная композиция.

Конспект - сценарий. Апрель №3 3-4 года

Рисование. Тема: «Комнатные растения»

(пальчиковое рисование)

Задачи:

-познакомить детей с комнатными растениями, со способами ухода за ними;

-закрепить навык рисования нетрадиционной техникой- рисования пальчиками;

-развивать внимание;

-развивать память, мелкую моторику, наблюдательность;

-воспитывать у детей бережное отношение к природе;

Оборудование:

Гуашь, салфетки,1/2 альбомного листа с нарисованным горшком стеблем и листочками, игрушка –цветок, иллюстрации комнатных растений.

Ход занятия:

Игровой момент – стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, ребята из старшей группы дали нам поиграть этот цветок.

Скажите, почему с этим цветком можно играть? (потому что он игрушечный).

-        Правильно. С приходом весны скоро на полях и лугах, клумбах появятся настоящие цветы. Скажите, а могут ли цветы жить дома? (да, в цветочном горшке). Как называются такие цветы? (комнатные).

-Дети, чтобы цветам было хорошо, за ними надо ухаживать? (да) Как?

(цветы надо поливать, рыхлить почву, протирать пыль.)

-Правильно, молодцы.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, зачем нужны комнатные растения?

(ответы детей)

-        Самое главное-растения дают нам кислород, которым мы с вами дышим. А еще цветы создают уют, даже морозной зимой можно радоваться зелени. (показ иллюстраций комнатных растений)

-А сейчас мы с вами превратимся в цветочки.

Физкультминутка

На окне в горшочках

(дети сидят на корточках лицом в круг.)

Поднялись цветочки. (медленно встают.) К солнцу потянулись,

(тянутся на носочках, подняв руки вверх.) Солнцу улыбнулись.

(разводят руки в стороны ладонями вверх.)

К солнышку цветочки

Повернут листочки.

(поворачиваются вправо-влево, руки на поясе.)

Развернут бутоны,

(cоединяют ладошки над головой.) В солнышке утонут.

(раскрывают ладошки-бутоны.)

Воспитатель:

- А сейчас мы нарисуем цветы своими пальчиками. Посмотрите, у меня есть горшочек, стебель, листочки, а цветочка нет.

Давайте нарисуем волшебные, необычные цветочки.

-Сначала приготовим пальчики к работе.

Пальчиковая и дыхательная гимнастика.

Руки согнуты в локтях, пальцы сжаты в кулачки.

По команде отводят в стороны сначала большие пальчики, затем указательные, средние, безымянные и мизинцы, при этом выполняется

Глубокий вдох через нос (цветок распустился)

Затем так же последовательно пальчики сжимаются в кулачки на выдохе (цветок закрылся). повторить 4-6 раз.

Воспитатель:

Посмотрите перед вами стоит гуашь разного цвета. Назовите какого она цвета. (жёлтого, красного, синего)

Показ воспитателя: Указательный палец правой руки я опускаю в гуашь красного цвета и наношу точки на бумаге около стебля, нарисованного на листочке. Чтобы сменить цвет, я беру салфетку и хорошо вытираю палец,

опускаю его в гуашь жёлтого цвета ставлю точки. Посмотрите, какой необычный получается цветок! После работы вытираем свои пальчики салфеткой.

Дети пальчиками рисуют цветы. Молодцы, дети вы все постарались!

У вас получились необыкновенные волшебные цветы.

Конспект - сценарий. Апрель №4 3-4 года

Рисование. Тема: «Первые весенние цветы»

(Рисование манкой)

Задачи:

-        Научить рисованию разноцветной манной крупой.

-        Выполнять работу в определённой последовательности.

-        Развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции, чувство ритма и композиции.

-        Расширять и уточнять представления детей о цветах; воспитывать любовь к природе.

Оборудование:

Разноцветная манная крупа в розетках, цветной картон с предварительно нанесенным рисунком, клей ПВА, клеёнки на каждого ребёнка, салфетки, кисти для клея.

Аудиозапись с музыкой П. И. Чайковского «Вальс цветов».

Ход занятия

Воспитатель: На улице весна, природа вся проснулась, на деревьях пробиваются зеленые листочки, а на клумбах зацветают разноцветные цветы. Любое дерево очень красиво, а каждый цветок неповторим своим цветом и формой.

-        Я вам предлагаю создать свой неповторимый весенний цветок, а какой- мы узнаем, когда побываем на выставке.

Воспитатель: На выставку мы поедем на поезде. Я буду машинистом, а вы пассажирами. Вагончики прицепились друг за друга. Готовы. Поехали.

Вот поезд наш едет, Колёса стучат,

А в поезде нашем Ребята сидят.

Воспитатель: Приехали. Опускайте руки. Вот мы и на выставке. Просмотр иллюстраций разнообразных цветов.

Воспитатель:

Что я вижу! Что за диво!

Сколько красоты вокруг! Правда, дети, здесь красиво? Аж захватывает дух!

-        Посмотрите на цветы, какие они красивые и разные. У каждого цветка есть своё название. Как и у нас с вами имена.

Вот нарцисс (рассмотреть), а это красавец тюльпан (рассмотреть).

-        А это полянка самых первых цветов, подснежников. (рассмотреть)

Воспитатель: Пока возвращаться в детский сад. Цепляйтесь друг за друга, поехали.

(встают в паровозик)

Физминутка «Цветочная зарядка».

Воспитатель: Однажды я услышала, как один цветок рассказывал секрет своей красоты. Оказывается, каждое утро цветы начинают с зарядки.

Давайте, и мы с вами тоже выполним “цветочную зарядку”.

Говорит цветку цветок:        Дети поднимают и опускают руки “Подними-ка свой листок.

Выйди на дорожку.        Дети шагают на месте, высоко

Да притопни ножкой.                Поднимая колени Да головкой покачай –        Вращение головой Утром солнышко встречай.

Стебель наклони слегка –        Наклоны туловища

Вот зарядка для цветка.

Воспитатель: Приглашаю вас к рабочим столам. Сейчас мы с вами будем рисовать цветы, но не совсем обычным способом – разноцветной манной крупой.

Дети подходят к рабочим столам. На столах для каждого ребёнка цветной картон с

нанесенным рисунком, клей ПВА, розетки с манной крупой разного цвета на выбор детей, салфетки, кисти для клея.

1        шаг. Наносим клей сначала по контуру лепестков цветка.

2        шаг. Берём манную крупу любого цвета и посыпаем ту часть рисунка, на которую нанесли клей.

3        шаг. Поднимаем свою работу и ссыпаем манную крупу обратно в коробочку.

4        шаг. Наносим кистью клей на стебель, промазываем клеем стебель и листья цветка.

Убираем кисть.

5        шаг. Берём манную крупу зеленого цвета и посыпаем стебель и лепестки.

6        шаг. Поднимаем свою работу и ссыпаем манную крупу обратно в коробочку.

7        шаг. Промазываем серединку каждого лепесточка клеем при помощи кисти

.8 шаг. Промазанные места посыпаем манной крупой любого понравившегося цвета.

9        шаг. Поднимаем свою работу и ссыпаем крупу обратно в коробочку.

10        шаг. Промазываем серединку цветка клеем и посыпаем крупой желтого цвета.

11        шаг. Стряхиваем лишнюю крупу и получаем очаровательный весенний цветок. - Вот такой чудесный цветок у нас получился. Работы оставляем для высыхания.

Самостоятельная работа детей по музыку П.И. Чайковского Анализ работ.

- Посмотрите, какие чудесные весенние цветы получились! Они словно сказочные, волшебные, чудесные, великолепные! У каждого получился свой, неповторимый цветок. С помощью чего мы нарисовали цветок?

ФИАЛКА

АЗАЛИЯ

ГЕРАНЬ