Конспект ОД (рисование) Тема : «Угощение для мышат»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект ОД (рисование)

Тема ОД : «Угощение для мышат»

Цель: Продолжать вызывать у детей интерес в работе с красками, используя нетрадиционные методы рисования (при помощи ватных палочек).

Интеграция образовательных областей: Познание. Коммуникация. Чтение художественной литературы. Художественное творчество. Физическая культура. Безопасность. Здоровье.

Задачи:        1. Упражнять в ритмичном изображении коротких линий.

2. Способствовать развитию речи как средству общения.

3. Воспитывать отзывчивость, доброе и заботливое отношение к домашним животным.

Словарь: зернышки.

Материал и оборудование: листы бумаги с изображением силуэта мышки, ватные палочки, гуашь желтого цвета, пшеничная зерна, игрушка – мышка, домик – теремок, маска кошки.

Предварительная работа: заучивание пальчиковой гимнастики «Мамочка мышка», чтение художественного произведения С.Маршака «Сказка о глупом мышонке», рассматривание иллюстраций и картинок, разучивание подвижной игры «Кот и мыши».

Последующая работа: показ работ гостям, беседа с детьми, подвижная игра «Кошка и мыши», раздача буклета «Как научить ребенка рисовать?» и текста пальчиковой гимнастики «Мамочка мышка».

Ход ОД:

Дети заходят в группу. Воспитатель показывает домик.

Стоит домик-теремок.

Он не низок, не высок.

Кто-кто в теремочке живет?

Отгадайте загадку:         Маленький рост, длинный хвост,

Серенькая шубка, остренькие зубки.

Пи-пи-пи! Пи-пи-пи!

Кто в домике сидит?

Кто в домике пищит? (ответы детей - мышка)

Воспитатель: Правильно, ребята, там мышка сидит, это она пищит. Осень в норке просидела, запасы сделать не успела. Мышке совсем не весело сейчас. Ох, голодным будет год для нее и для ее мышат. Вам жалко, ребята, мышку? Мне тоже. Вы хотите помочь маленьким мышатам? (Ответы детей). А что они любят? (Ответы детей). Нужно покормить мышонка зернышками. Вот они какие. (Дети рассматривают зернышки - одни зерна короткие, в середине пузатыми, а другие, наоборот - более длинные и ребристые). У них в тарелочке только по одному зернышку. Этого  мало — мыши не могут наесться одним зернышком. Необходимо положить на тарелочку много зернышек. (Показ воспитателя – рисует ватными палочками короткие линии).

Динамическая пауза: (проводит мама Жени - Гоменюк Наталья Витальевна):

Мамочка мышка перчатки нашла (Ладонь раскрыта, паль растопырены – перчатки, поворачивают руки то ладонью, то тыльной стороной вперед)

Гнездо в ней устроив, (ладони смыкаются «ковшом»)

Мышат позвала. (ладони раскрываются, смыкаясь боковыми сторонами – сгибают и разгибают пальцы – «зовущий» жест)

Им корочку хлеба дала покусать, (кончиком большого пальца поочередно стучат по кончикам остальных пальчиков)

Погладила всех (большой палец гладит остальные скользящим движением от мизинца к указательному)

И отправила спать. (ладони прижаты друг другу, кладутся под щеку - спят)

Воспитатель: Вот как хорошо, пальчики отдохнули. А сейчас, ребята, садимся на стульчики и начинаем рисовать зернышки для мышат. (Обратить внимание на осанку детей) Самостоятельная деятельность детей.

- Какие вы молодцы, ребята. Так вы хорошо позаботились о мышке и о ее мышатах. На следующем занятии мы угостим наших мышат кусочкоми сыра. На этом наше занятие окончено. Скажем всем до свидания! А сейчас мышка приглашает вас поиграть. Проводится подвижная игра «Кот и мыши»

Я — красивый рыжий кот

У меня — пушистый хвост

Мышек очень я люблю,

Их ловлю, ловлю, ловлю.

Затем кот садится на стульчик (в домик, «засыпает».

 «Мыши», сидя в домике, поют коту колыбельную песенку:

Спи, усни, спи, усни.

Кот пушистый, спи — усни.

Затем, «мышки» встают и со словами «Тише, мыши, кот услышит» двигаются к домику кота. Неожиданно «кот» просыпается и начинает догонять «мышей». «Мыши» стараются убежать в свои домики.