Конспект НОД по рисованию старшая группа Тема: «Жуки» (превращения камешков)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект НОД по рисованию старшая группа

Тема: «Жуки» (превращения камешков)

Цель: создание художественных образов на основе природных форм.

Задачи:

1) способствовать развитию навыка, освоение разных приемов рисования на камешках различной формы;

2) способствовать развитию навыка, самостоятельного использования полученных знаний по технике рисования гуашевыми красками;

3) воспитывать интерес и бережное отношение ко всему живому, развивать наблюдательность.

Словарная работа:

активизация словаря: насекомые, защитная окраска, на камне;

обогащение словаря: оживка

Предварительная работа: заготовка камушков, просмотр презентации «Насекомые», рисование различных видов насекомых на бумаге.

Оборудование: гуашь, кисти, тычки-ватные палочки, салфетки, баночки с водой, схемы вариантов различной окраски насекомых, иллюстрации и фото жуков.

Ход занятия:

Организационный момент: заходит воспитатель с большой, яркой коробкой: «Посмотрите, что я принесла»! (наборы пластиковых насекомых, книги с иллюстрациями насекомых и их фотографии) Рассматриваем вместе с детьми содержимое коробки.

-Я вижу у вас в группе красивую зелёную лужайку, только она пустая. Давайте всех этих насекомых поселим на ней.

У нас в гостях присутствуют Ваши родители, они вместе с нами будут заниматься творчеством.

1 Часть.

Посмотрите, дети, у меня в коробке есть ещё какие-то схемы. Как вы думаете, что они обозначают? Правильно - различные варианты окраски жуков (рассматриваем, называем знакомых жучков). А ещё я принесла вам кисти и гуашевые краски, баночки для воды, салфетки и … камни. Странно, я забыла бумагу! Очень хочется порисовать, но не на чем. Что же делать? (создание проблемной ситуации). А выход всегда найдётся, будем рисовать на камушках.

2 Часть.

- Посмотрите, как я буду рисовать жука. Беру кисть, окунаю в любую понравившуюся мне краску, вот – туловище (покрываем весь камень, затем я быстро и легко рисую голову чёрной краской (полукруг, а потом (после физкультминутки) когда туловище и голова просохнут, мы прорисуем рисунок на спинке жука и глазки на голове.

Физкультминутку выполним вместе с нашими «гостями»

Физкультминутка. (За это время работы подсохнут)

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

(Выполняем движения по тексту)

Воспитатель: - Ну вот, немного передохнули, а за это время наши жуки подсохли. Посмотрите, как я прорисовываю мелкие детали: беру тонкую кисть и очень аккуратно прорисовываю рисунок на спинке моего жучка. Затем хорошо промываю кисть, просушиваю её о салфетку (чтобы глазки не растеклись) и рисую глаза жуку.

- Дети рисуют каждый «своего» жука. Самостоятельно выбирая цвет и придумывая свой рисунок на спинку насекомого.

Итог.

- А теперь побеседуем, расскажите о своём жуке…

- Кто из родителей хочет поделиться впечатлениями?

- Молодцы, полюбуемся на своё творчество, похвалим друг друга. А сейчас давайте поселим новых жителей на нашу лужайку. Вот и получилась у нас с вами новая игра, атрибуты для которой вы изготовили самостоятельно.