Мастер класс с участие родителей младшего дошкольного возраста "До чего же хороша, Дымковская игрушка"
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Цель: повышение компетентности родителей в вопросах этнокультурного воспитания детей младшего дошкольного возраста посредствам использования этнокультурных технологий: знакомство детей с народной игрушкой.

Оборудование: ИКТ, Гуашь, кисточки, альбом, ножницы, простой карандаш

Ход мастер-класса:

Воспитатель:- Сядем вместе мы рядком да поговорим ладком. (Приглашает присесть за столы детей и взрослых)

К НАМ В ГОСТИ заглянул Петя-Петушок, золотой гребешок. (Выходит воспитатель с игрушкой) и хочет рассказать вам одну удивительную историю.  

В некотором царстве российском государстве на берегу реки стояло, да и сейчас стоит, большое село Дымково. Рождались в селе том необыкновенные игрушки (показывает игрушки). Длинными, зимними вечерами лепили те игрушки из глины. (просмотр презентации Дымковская роспись: Живое народное искусство" )

Петушок: Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, полоски.

Простой, казалось бы, узор,

Но не в силах оторвать свой взор

Воспитатель: Игрушки у дымковских мастеров умельцев получились необыкновенно красивыми, яркими, сказочными, волшебными. Люди считали, что эти игрушки оберегают от несчастий, от бед. Поэтому их ставили зимой между окнами, украшали игрушками дома. И сегодня мы будем расписывать одну из дымковских игрушек. Отгадайте, какую? (ответы детей и взрослых)

Петушок: Загадка для детей 

Вместе с солнышком встает,

Очень громко он поет.

С ярким красным гребешком

Он зовется…….(петух)

Воспитатель: Загадка для родителей

завелась неведомая птица,

Всякий ей дивится: не поет и не летает,

Вся горит и полыхает. Далеко по белу свету

Знают все пичугу эту, это птица не простая –

Расписная, золотая, просто диво – безделушка,

Зовут ее ………народная игрушка. (Дымковская игрушка петушок)

Воспитатель: Ребята, наш Петя-Петушок проголодался, давайте его покормим? (Ответы детей)

Хороводная игра «Горошина»

Воспитатель: Присаживайтесь ребята и взрослые. Приступим. Для нашей работы нам понадобятся материалы и инструменты:

1.     Возьмите альбомный лист и обведите ладонь ребенка.

2.     Дорисуйте контур петушка и вырежьте его (вырезают родители).

3.     По шаблону обведите крыло петушка.

4.     Прежде, чем приступить к росписи, рассмотрим, какие элементы дымковской росписи вы знаете (круги, колечки, точки, полоски, волнистые линии, ромбы) Просмотр элементов росписи.

5.     Сначала рисуем гребешок, бородку, крупные элементы узора, используя кисть потолще (совместное прорисовывание родителей с детьми).

6.     А теперь кисточкой потоньше рисуем более мелкие узоры.

7.     Приклеиваем петушку крыло и вот наша игрушка готова!

Рефлексия. "Шляпа пожеланий"

Воспитатель: предлагается написать всем участникам мастер-класса (раздаются небольшие листы бумаги), то, чего ему бы хотелось пожелать присутствующим, при этом ни к кому, конкретно не обращаясь и опустить листок в «Шляпу пожеланий». Затем воспитатель перемешивает в шляпе все пожелания, и родители вытаскивают из нее пожелания для себя.

Воспитатель: Большое спасибо всем. Благодарю вас за участие.

-Сегодня вы были настоящими дымковскими умельцами, и в заключении, уважаемые родители, мне бы хотелось, чтобы каждый из вас ответил на некоторые вопросы.

1 Понравилась ли Вам наш мастер-класс?

2. Чему новому сегодня научились?

Всем спасибо. Досвидание!