"Художественно-эстетическое развитие" Рисование.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

       ОО «Х-ЭР» Рисование. Тема: «Яички простые и золотые»

 Задачи:

1.Закрепить знание овальной формы, понятия

«тупой», «острый».

Продолжать учить приему рисования овальной формы. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунки.

2.Развивать воображение.

3.Воспитывать художественный вкус.

Предварительная работа: чтение сказки "Курочка Ряба",

Средства реализации: Гуашь белая и жёлтая, бумага цветная в альбомный лист, но неяркого цвета, чтобы нарисованные изображения хорошо смотрелись.

Интеграция ОО: «РР», «ПР», «СКР»

Ход.

1.Орг момент.

2.Осн часть.

Воспитатель: Дети, сегодня к нам в гости пришла курочка Ряба.

Давайте узнаем, зачем к нам пришла курочка. Оказывается, мышка разбила яичко курицы. Дедушка с бабушкой плачут. Поможем курочке? (Да)

Мы нарисуем одно простое яйцо, а другое - золотое. Согласны?

Воспитатель: Для этого давайте, как следует, рассмотрим яйцо. Какой оно формы? (Овальной)

Воспитатель: Правильно, овальной. Один конец у него узкий - его называют острый, другой - широкий - его называют тупой. Всё понятно, мы так и сделаем! Мы нижнюю часть у яйца нарисуем широкой - тупой, а верхнюю – узкой, острой.

Воспитатель просит детей правильно взять кисти, при необходимости поправляет её положение в руке. Затем по просьбе воспитателя дети сухой кистью в воздухе, а затем на листе бумаги, показывают движение, которым будут рисовать яйцо.

  После этого можно ещё раз показать, как рисовать яйцо, при этом подчеркнуть, что рука ведёт кисть, не останавливаясь: сначала рисует закруглённо, потом слегка протягивает линию, потом опять закругляет, но меньше, чтобы получился суженный конец, затем опять слегка протягивает и закругляет линию. Напоминает правила работы с гуашью! (Кисть окунать полностью, лишнее обмакнуть о баночку, а перед тем как взять другую краску, кисть промыть и вытереть о тряпочку.)

После показа предложить всем взять кисточку правильно (показать, как правильно, если этот навык не у всех закрепился), проверить и разрешить рисовать простые яички.

 Пальчиковая гимнастика

Мы с друзьями рисовали,

Наши пальчики устали!

Пальцы дружно мы сожмём.

А потом их разожмём!

Ручками похлопаем,

Ножками потопаем!

Глубоко затем вдохнём

Снова рисовать начнём!

Дети приступают к рисованию белой гуашью.

Физминутка.

Затем рисуем золотые яйца ( жёлтой краской).

Напомнить, что закрашивать надо аккуратно, только в одну сторону, не выходить за линию. В процессе работы следить, чтобы все дети рисовали правильно, ошибающимся напоминать о направлении движения руки. Напоминать характер формы (один конец более круглый, другой- более острый).Тем, у кого не получается, можно показать на отдельном листе. Дети рисуют.

Воспитатель (с Курочкой обходит детей, от её имени детей хвалит за старание)

3.Рефлексия.

-Какие красивые рисунки получились у вас. Кто к нам в гости приходил сегодня? Что у нее произошло? Как мы помогли Курочке?