Рисование

В старшей группе

Тема «Моя Родина – Кубань»

Программные задачи:

1.Учить детей передавать композицию в сюжетном рисунке: изображать любимые уголки природы, места путешествий с родителями, деятельность людей, яркие впечатления о каких то праздничных событиях.

2. Формировать умение передавать в рисунке главное сюжета: через цвет, расположение на листе, используя знакомые приемы работы кистью, карандашом.

3.Развивать чувство гордости у детей за свою малую Родину. Воспитывать любовь к родному краю.

Предшествующая работа: Рассматривание иллюстраций, альбомов «Краснодарский край». Коллекции «Камней», «Ракушек»

Чтение: В. Д. Нестеренко «Кубань», В. Б. Бакалдин «Я не рос среди берез»,  «В жизни нам дана Родина одна», Т. Д. Голуб «Главный запах», К.Обойщиков «Моя Кубань»

Материал:  Простые карандаши, цветные карандаши, гуашь, кисти, палитры, восковые мелки, бумага формата  А – 4 разного цветового фона, аудиозапись «Это Родина моя»

Ход :

Звучит в группе песня «Это Родина моя»

Воспитатель: Ребята, что вы услышали в песне? Что вы почувствовали, слушая эту песню?

Дети: В песне поется о Родине, о месте, где мы родились, живем.

Воспитатель: Родина, это место где вы родились, растете и живете со своей семьей. А  как зовется наш край?

Дети: Краснодарский край.

Воспитатель: Краснодарский край это большой, богатый край, в нем много есть славных природных мест. А вы бывали в таких местах нашего края?

Дети: Были на море, в горах, на речке, в поле, где росли подсолнухи, хлеб.

Воспитатель: Да,  ребята, мы много увидели с вами на экскурсиях по нашей станице, читали стихи и произведения о нашей Кубани. Вы бывали с родителями в разных местах. Везде мы видим нашу красивую Родину, любуемся ее красотой и хотим возвращаться в эти места.

Цветёт над тихой речкой яблоня.
Сады, задумавшись, стоят. 
Какая Родина нарядная,
Она сама как дивный сад!

Играет речка перекатами,
В ней рыба вся из серебра,
Какая Родина богатая,
Не сосчитать её добра!

Бежит волна неторопливая,
Простор полей ласкает глаз.
Какая Родина счастливая,
И это счастье всё для нас!
(В. Боков)

 Воспитатель: Дети, а вы хотели бы нарисовать картину о нашей Родине?

Дети: Да.

Воспитатель: Представьте, что вы художники, я вас приглашаю в художественную мастерскую, чтобы нарисовать картины для выставки «Моя Родина - Кубань». Подумайте, что вы нарисуете, как расположите рисунок на бумаге,  выберите фон бумаги, материалы, чем будите рисовать.

Дети приступают к работе.

Физминутка:

Жура-жура-журавель!

Облетал он сто земель. ( машут руками)

Облетал, обходил,         (машут руками, шагают)

Крылья, ноги натрудил. ( наклоны вперед)

⠀

Мы спросили журавля:

– Где же лучшая земля? – (протягивают руки вперед)

Отвечал он, пролетая:

– Лучше нет родного края!  (Обнимают себя руками за плечи)

 По мере выполнения рисунков, оформить их выставку.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята мы сейчас отправимся на экскурсию по родным местам. Нам необходим экскурсовод, который замечает в картинах многое: расположение рисунка на листе, сочетание цвета, сюжет рисунка, настроение работы. Первым экскурсоводом давайте буду я и я выражу свое мнение стихами:

Нарядное солнце по ярче раскрашу,

Под ним нарисую всю Родину нашу .

В большом и красивом краю я живу.

Кубанью зовется, ее я люблю!

Вот так бы я сказала о ваших рисунках. Теперь послушаем вас.