Конспект занятия по теме рисования в младшей группе "Одуванчики для Бабушки Пчелы"
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие. Рисование» в группе раннего возраста (2-3 года)

(с использованием игровых технологий)

Тема: Одуванчики для Бабушки Пчелы.

Педагог: Сиземова Е.А, воспитатель Возрастная адресованность: воспитанники 2-3 лет Форма организации: подгрупповое занятие

Цель: Учить детей передавать образ цветка одуванчика, используя метод тычка.

Задачи:

1. Поддерживать эмоционально-положительное состояние детей. Развивать игровой опыт ребёнка. 2. Формировать представления детей о первых весенних цветах. Совершенствовать обследовательские действия: выделение цвета, формы, величины как особых признаков предметов. Закреплять знания зелёного и жёлтого цвета. Развивать воображение и восприятие окружающего мира.

3. Развивать понимание речи и активизировать словарь. Продолжать развивать у детей умения отвечать на вопросы; рассказывать об окружающем в 2 - 4 предложениях; желание рассказать о своих работах.

4. Продолжать учить детей рисовать способом тычка по контуру цветы одуванчики, закреплять умение закрашивать листья кончиком кисточки. Развивать воображение, поощрять детское творчество и фантазию, инициативу.

5. Формировать умения выполнять общеразвивающие упражнения. Развивать мелкую моторику.

Предварительная работа:

Беседы о весне и о первых весенних цветах. Рассматривание иллюстраций о первоцветах. Отгадывание загадок о цветах. Наблюдения на прогулке за первоцветами.

Оборудование и материалы: игрушка Бабушка Пчела. Иллюстрация с изображением одуванчика. Цветок Одуванчик. Листы формата А5 светло-зелёного цвета на каждого ребёнка. Кисточки и «тычки» на каждого ребёнка. Краска гуашь жёлтого, зелёного цветов. Стаканчики с водой.

Ход занятия:

1. Организационный этап (1 мин)

Воспитатель: Сегодня прекрасный день! А готовы ли вы сегодня поиграть?

Давайте проверим!

- Вы готовы глазки? (Поглаживают глазки)

- Да! (Смотрят в бинокль)

- Вы готовы ушки? (Поглаживают ушки)

- Да! (Прикладывают ладони к ушам)

- Вы готовы ручки? (Поглаживают ручки)

- Да! (Хлопают в ладоши)

- Вы готовы ножки? (Поглаживают ножки)

- Да! (Притоптывают)

- Вы готовы? (Разводят руки в стороны)

- Да! (Обнимают себя руками)

Воспитатель: К нам сегодня прилетела гостья! Посмотрите, кто это? (Ответы детей)

- К нам в гости прилетела Бабушка Пчела. Она немного расстроена. К ней скоро прилетят гости. Бабушка Пчела всегда угощает своих друзей вареньем из одуванчиков. Сегодня она прилетела на полянку, а одуванчики пропали.

2. Основной этап (8 мин)

Воспитатель показывает детям зеленый лист:

- Вот полянка перед нами. Как мы можем помочь Бабушке Пчеле. (Рассуждения детей. Воспитатель подводит их к ответу, что можно нарисовать одуванчики)

Воспитатель: Вспомним как выглядит одуванчик. У меня есть картинка.

Воспитатель показывает изображение одуванчика:

- Рассмотрим цветок-одуванчик.

- Какой он формы? (Дети: Круглой).

- Какого он цвета? (Дети: Жёлтого).

- Ребята, а на что похож одуванчик? (На солнышко). Яркий, желтый одуванчик До чего же ты хорош! Золотистый одуванчик Ты на солнышко похож!

- Что есть у одуванчика? (Стебель, листья, цветок).

- Какого цвета стебель и листья? (Зелёного).

- На что похож стебель у одуванчика? (На палочку).

-А на что похожи листья? Посмотрите, какие красивые, резные листочки у одуванчика.

- Вот какой чудесный цветок одуванчик. У него длинный гладкий стебелёк, а на верху мягкая жёлтая шапочка.

Воспитатель предлагает поиграть:

- Повторяйте за мной.

Физминутка:

Одуванчик, одуванчик! (приседают, потом медленно поднимаются)

Стебель тоненький, как пальчик. (встают на носочки и вытягиваются в «струйку»)

Если ветер быстрый-быстрый на полянку налетит, (руки вверх, раскачивают)

Все вокруг зашелестит (говорят «ш-ш-ш»)

Одуванчики, тычинки, разлетятся хороводом (берутся за руки и идут по кругу)

И сольются с небосводом (собираются в тесный круг).

Воспитатель приглашает детей к столу:

- А я знаю, как можно нарисовать целую полянку одуванчиков. Хотите расскажу? Вот, смотрите, что у меня есть. (Лист зеленой бумаги) Это будет полянка. А на ней мы нарисуем одуванчик.

- Какого цвета нам понадобится краска? (Жёлтая) Но сегодня мы будем рисовать не кисточками и не пальчиками, а «тычками». Смотрите какие они. На палочке мягкий шарик.

Воспитатель показывает, как тычками изображать цветок одуванчика. - А сейчас, посмотрите, как ими можно рисовать. Надо макнуть «тычок» в краску, а потом примакнуть к листу бумаги. Вот, у нас получился желтый кружок. Что это? (Одуванчик)

-- Берите «тычки» и каждый пусть рисует свою шапочку одуванчику (Дети выполняют задание)

Воспитатель показывает, как рисовать стебель и листочки. - А теперь мы с вами нарисуем стебелёк и листья нашему одуванчику. Стебель - это прямая линия. Поэтому нам понадобятся обычные кисточки и краска зелёного цвета. (Дети по показу воспитателя пробуют рисовать на своём листе)

3. Заключительный этап (1 мин)

Воспитатель: - Какие красивые одуванчики у нас получились! Нашей Бабушке Пчеле точно хватит для приготовления варенья! Она только соберёт нектар с ваших цветов и улетит к себе готовить.

Воспитатель подносит игрушку к каждому рисунку и, как будто, собирает нектар.

Воспитатель: Вам понравилось сегодня рисовать цветы? (Дети делятся впечатлениями)

- С каким цветком мы сегодня познакомились (одуванчиком); что есть у одуванчика (стебелек, листок и цветок); какого цвета цветок (желтого); на что он похож (на солнышко); чем же он похож на солнышко (круглый и желтый); можно рвать цветы (нельзя, можно только любоваться ими).

Воспитатель: Ребята, мы смогли помочь сегодня Бабушке Пчеле? Как мы помогли? (Ответы детей).

Воспитатель: Нашей гостье пора возвращаться домой и готовить варенье. До свидания, Бабушка Пчела!