Конспект открытого занятия по рисованию ватными палочками с детьми раннего возраста «В гости к Солнышку»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект открытого занятия с детьми раннего возраста (2-3 лет) «В гости к Солнышку»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Цель: Развитие художественно-эстетических способностей дошкольников, через использование нетрадиционной техники - рисование с помощью ватных палочек.

Задачи:

1. Вызывать у ребенка интерес к нетрадиционной технике рисования, научить правильно и аккуратно работать с материалом

2. Продолжать знакомить с цветом (желтый).

3. Развивать пассивный и активный словарный запас словами «палочка», «тычем» «тычок», «тычки».

Материал: Листы голубой бумаги формата А5 нарисованного солнышка без лучиков, гуашь жёлтого цвета на каждого ребенка, салфетки, заготовка «Солнышка» из картона с одной стороны грустного, с оборотной стороны веселого, прищепки желтого цвета, магнитная доска, магниты, ватные палочки 4 штуки, соединенные вместе на каждого ребенка.

Ход заняти

Дети и воспитатель входят в группу:

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два.

(Ходьба с высоко поднятыми коленями по ровной поверхности)

По камешкам, по камешкам,

Раз-два, раз-два.

(Ходьба по неровной поверхности – ребристая дорожка)

Устали наши ножки,

(Присесть на корточки)

Вот наш дом, мы в нем живем.

(Сложить ладони, поднять руки над головой)

Воспитатель и дети делают 2 круга и приходят на «Полянку с цветами», где установлен мольберт с заготовкой из картона «Солнышка» без лучиков.

Воспитатель: Ребята, посмотрите мы пришли на полянку. Что растет на полянке? (Цветы) Что так ярко светит цветам? (солнышко) Почему оно грустное? (нет лучиков) Да, верно, наше солнышко растеряло все свои лучики и поэтому загрустило. Чтобы солнышко не грустило, нужно ему подарить новые лучики. Я возьму новый лучик и подарю солнышку (показываю)

берите лучики.

Воспитатель раздает детям прищепки желтого цвета и помогает прикреплять «лучики» к заготовке солнышка с грустной стороны.

Пока дети работают, уточняю какого цвета солнышко, какого цвета лучики, какой формы солнышко.

Воспитатель: Посмотрите ребята, наше солнышко теперь с лучиками, оно обрадовалось, заулыбалось. (Воспитатель переворачивает заготовку на веселую сторону). Теперь солнышко светит еще ярче, пригревает еще больше.

Солнышко приглашает вас поиграть:

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше. (Поднять руки вверх. Потянуться)

К ночи солнышко зайдет ниже, ниже, ниже.

(Присесть на корточки. Руки опустить на пол)

Радостно, радостно солнышко смеется.

А под солнышком и нам

Весело живется. (Хлопать в ладоши. Улыбаться)

Воспитатель: Солнышко говорит вам спасибо, за то, что лучики ему вернули! И дарит вам маленькие солнышки.

Вот они, ждут вас на столе.

(Приглашаю детей пройти к столам с заготовками на бумаге голубого цвета, на столах также находится гуашь желтого цвета для каждого ребенка, ватные палочки).

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите на ваши солнышки, куда же делись лучики у нашего солнышка? Давай те поможем нашим солнышкам снова светить! Что бы они стали красивыми им нужно нарисовать лучики. А рисовать мы будем лучики желтой краской и ватными палочками.

Посмотрите, как я делаю: я беру ватные палочки, опускаю ее в краску и делаю тычок и так тычем друг за другом (показ на образце) лучики нашему солнышку.Вот, какие красивые солнышки у вас получились! Ребята, кому мы сегодня помогли? (Солнышку)

Что мы подарили солнышку? (Лучики.)

А какого солнышко цвета? (Желтое.)

Какой формы? (Круглое.)

А ваши солнышки какие? (Круглые, желтые)

А теперь Солнышко зовет нас на улицу гулять и в игры играть