Нетрадиционное рисование вилкой "Одуванчик".
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Цель: обученить умению рисовать одуванчик нетрадиционной техникой рисования (рисование вилкой).

Задачи: сформировать у детей представление о растении - одуванчике, учить называть его части; развивать  мелкую моторику; воспитывать бережное отношение к природе; познакомить с методом рисования вилкой.

Оборудование: фотографии одуванчика, гуашь жёлтого и зеленого цвета, салфетки, кисточки, вилки, альбомные листы.

Предварительная работа: наблюдение за одуванчиком на прогулках, рассматривание иллюстраций, презентации,  чтение и заучивание стихотворений об одуванчике.

ХОД НОД: 

Воспитатель: Ребята, скажите какое сейчас время года?

Дети: Лето.

Воспитатель: Правильно, ребята. А какие растения цветут летом? (Ответы детей)

Воспитатель: Летом природа особенно красива. Просыпаются после зимней спячки насекомые, появляются первоцветы и травы.

Отгадайте загадку:

На лужайке, возле леса,

Расцвели цветочки.

Желтые, как солнышко,

На зеленой ножке.

А как только подрастут,

Шапочки наденут –

Мягкие, воздушные –

Ветерку послушные! (Одуванчики)

Дети: Это одуванчики.

Воспитатель: Правильно. Одуванчик – дикое растение, т. к. за ним никто не ухаживает. Он раскрывает свои лепестки с первыми лучами солнца, и закрывает их с его заходом. Одуванчик очень любит солнышко и поворачивает свою головку вслед за ним. Проходит время, и жёлтые лепестки сменяют белые пушинки – семена. Подует ветерок, разлетятся семена далеко – далеко в разные стороны, упадут на землю, появятся новые цветы.

Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, на картинку, из каких частей состоит этот цветок, и называйте вместе со мной? (Стебель, листья, цветок, корень). Правильно, молодцы! Ребята, какую форму имеет цветок одуванчика? (круг, шар) (показ картины), иллюстраций.

Какого он цвета? (ярко-желтого) На что похож цветок одуванчика? (на солнышко, тоже есть лучики)

Давайте и мы на мгновение превратимся в одуванчик

Физ. минутка: «Одуванчик»

Одуванчик, одуванчик!

(Медленно приседают и поднимаются.)

Стебель тоненький, как пальчик.

(Стоя на носочках, тянутся вверх.)

Если ветер быстрый – быстрый

На полянку налетит,

(Разбегаются в разные стороны),

Всё вокруг зашелестит.

( Говорят: «Ш-ш-ш-ш…»)

Одуванчика тычинки

Разлетятся хороводом

(Водят хоровод)

И сольются с небосводом

(Садятся на стульчики.).

Воспитатель: Ребята, а вы хотите, что бы у нас в группе было много-много одуванчиков. (Ответы детей).

Тогда давайте попробуем их нарисовать эти красивые цветы. (Знакомство с техникой рисования вилкой). Но делать мы это будем необычным способом.

Расскажите, что сегодня на столах приготовлено для работы. (Ответы детей). Что знаете о вилке? (столовый прибор для еды, который имеет четыре колючих зуба, поэтому с ней обращаются аккуратно, как с колющим предметом). А можно вилкой рисовать? (Ответы детей)

А может попробуем? (воспитатель на листе, расположенном на мольберте начинает рисовать цветок одуванчика) Так можно рисовать вилкой?

Дети: Можно!

Воспитатель: Конечно можно. Ну что ж, будем рисовать одуванчик, но сначала разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика....

Воспитатель показывает, как правильно рисовать с помощью вилки.

Воспитатель: Ребята, перед вами альбомный лист. Альбомный лист располагаем вертикально. Вам надо нарисовать головку цветка жёлтой краской. Самое главное, рисовать в форме круга, прикладывая вилку с краской на бумагу в разных направлениях, даже можно вертеть лист. При помощи кисточки и зеленой краски мы нарисуем стебель и листья, а зеленую травку будем рисовать вилкой.

Берем вилку, опускаем в желтую краску, но так, чтобы она не утонула, а только коснулась краски, не глубоко, и на листе я выберу место для бутона моего одуванчика. Начинаю от краев и веду к центру цветка, так я буду рисовать вилочкой полоски. Когда бутон цветка готов, нам нужно что нарисовать? (Ответы детей) Правильно стебель, мы будем рисовать его тоже вилкой. У одуванчика толстые щеки и тонкий стебелек, вилку макаем в баночку с зеленой краской, и проводим стебель от бутона до самого низа. Теперь рисуем листочки, один слева, другой справа. Затем вилкой рисуем травку по желанию.

Воспитатель хвалит детей за проделанную работу и говорит спасибо.

По окончании работы ребята любуются своими рисунками на выставке.