Разноцветные камушки
учебно-методический материал по рисованию (старшая группа)

 Филиал муниципального  дошкольного  образовательного  учреждения «Детский сад № 16»  города Алейска Алтайского края

                         Разноцветные камушки.  

Бутузова Светлана Николаевна

воспитатель высшей категории

2025г.

Пояснительная записка

Актуальность
В настоящее время, как никогда остро стоит вопрос экологического воспитания дошкольников. Целью экологического образования дошкольников является воспитание экологической культуры, т.е. выработка гуманно – действенного взаимодействия с природными объектами; понимание детьми элементарных взаимосвязей, существующих в природе, и особенностей взаимодействия человека с ней. И поэтому к старшему дошкольному возрасту, заметно возрастают возможность инициативной преобразующей активности ребёнка. Этот возрастной период важен для развития познавательной потребности, которая находит отражение в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленной на «открытие» нового, которая развивает продуктивные формы мышления. Поэтому очень важно ознакомление детей со свойствами  камней таким образом, чтобы не только преподносить им готовые знания, но и помогать им, добывать, эти знания самим с помощью игровых методов экспериментирования, исследования.

Цель: Способствовать интеллектуальному и творческому развитию детей, через познавательно-исследовательскую деятельность. Расширять горизонты окружающего мира в процессе формирования интереса к неживой  природы.

Расширять представления о свойствах камней .Дать информацию детям, о том ,как люди используют камни.

Значимость данной разработки определяется непредсказуемостью результатов, которые помогают раскрыть творческий потенциал дошкольников. Кроме того, они дают ощущение новизны и являются толчком к развитию инициативности, самостоятельности  заинтересованность творческой  деятельностью.

Данная методическая разработка может использоваться коллегами в ДОУ на занятиях и в свободной деятельности, а также для проведения мониторинга по исследовательской деятельности.

Цель данной разработки: формировать у дошкольников креативные качества, вызвать интерес к свободному творчеству и чувство удовлетворения от работы.

Ожидаемый результат:

-формирование у детей  знаний о полезных ископаемых и  нетрадиционных способах рисования на камнях;

-владение простейшими техническими приемами с различными материалами;

-умение самостоятельно применять нетрадиционные техники  ручного труда.

Обоснованием особенностей данного проекта является развитие творческих способностей дошкольников. Основным содержанием этой деятельности являются впечатления, получаемые детьми по окончанию работы.

Оборудование:

-камни разные по форме, размеру, цвету ,гуашь, салфетки ,стаканчики  с водой.   

                           Деятельность с детьми:

В:-Ребята, мы с вами на прогулке собирали камни,они разные по цвету,форме и размеру.С какой целью мы их собирали? –ответы детей ( -собирать коллекцию,принести в группу в уголок эксперементирования, сделать поделки ,раскрасить, провести опыты.)

В:-Приглашаю вас рассмотреть наши экспонаты.( Дети подходят к столу,на нем разложены разные камни по происхождению,по цвету, по фактуре.)На что похожи наши камни?Какие они?( -гладкие, шероховатые,острые…)

В:-Давайте проведем эксперимент с водой,-дети помещают камни в воду и они тонут.Ребята, что можно сказать  в этом случае?( -камни тяжелые   поэтому они тонут, а еще они мокрые от  воды, но в воде они не растворяются, потому что  твердые…)

В:-Скажите мне ,камни могут звучать? -давайте подвигаем по столу ,постучим друг о друга, что вы слышите?(  -камни могут звучать когда они двигаются)

В:-Скажите, камни –это живая природа или неживая?-неживая. Давайте мы с вами попробуем их ,,оживить,,с помощью гуаши. Проходите за столы, выбирайте любой камень, который вы с помощью красок превратите в интересный предмет.

                           Продуктивная деятельность детей:

Ребята выбирают себе камень, озвучивают свой замысел и начинают работать гуашью на камнях.

В:-Молодцы ребята! Все очень красиво получилось .Мы с вами оформим выставку наших работ в приемной, чтобы наши родители любовались нашим творчеством.

В:-Давайте подведем итог нашей работы .Мы познакомились с камнем- это неживая природа, он тяжелый, разный по цвету, форме. Камень тонет, намокает от воды, может издавать звук если к нему приложить силу. Также  на камне можно рисовать и создавать художественные композиции.

Список литературы:

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в д/саду».

Казакова Р.Г. Сагайнова Т.Н. «Рисование с детьми дошкольного возраста»

под редакцией Р.Г.Казаковой – М: Т.Ц Сфера,2006.

Дарья Колдина «Рисование с детьми 4-5лет. Конспекты занятий.

Т.Н Зенина,,  Конспекты занятий по ознакомлению дошкольников с природными обьектами,, Москва 2008г.

https:// luchik. ru

https :// www.maam .ru > obrazovanie.

Современная онлайн-школа детского творчества;

@lesu_steh

step_art_sehool

starshei-grupe-klub-yunyh-isledovatelei. htmi

                                         Оглавление

1. Пояснительная записка

2. Цель

3. Ожидаемый результат

4. Оборудование

5. Ход занятия

6. Список литературы